第四十一章

每年，在孩子们回学校上课的前一天，我都会把我花坛里养的花几乎摘光，然后把它们做成美丽的花束装点教室。 Lilli也是如此。我们的教室充满了节日的气氛，这正是我们想努力做到的。每年，我们都在班上的黑板上画一个新的主题，写上所有新生的名字。我们还为每个孩子做了名字卡，放在他们的桌子上。这样我们马上就能知道他们的名字了。学校到处都飘扬着旗帜，窗口上、门口的前面、下面都挂上了旗帜，外面的旗杆上挂着一面巨大的旗，节日气氛非常浓郁。幼儿班的所有学生、家长， Joergensen先生、 Lilli和我都聚集在会堂里。一张桌子上放满了脆皮卷和为成人准备的橘子酱。 首先，Johannes会讲一个非常戏剧性的故事，让那些小家伙们完全不再害怕，因为故事里的pejk可比他们胆小多了。

接着，我们开始点名，这样孩子们就知道他们要去的是lilli还是我的班上，然后我们回到各自的教室。在那里,我会检查他们的新书包、铅笔盒。有些学生能认出来写在黑板上的他们的名字。接下来我会讲一个激动人心、吸引人的故事,直到家长们喝完咖啡，陆陆续续的来接他们的孩子。

和20个充满期待的孩子们在一起是一件令人激动和有趣的事，但第一天我不想和家长们有太多的关系！每年的开学都很顺利。你可以用你的生命打赌，我体内的肾上腺素急速飙升，所以当开学第一天的头两个小时过去了之后， Lilli和我都精疲力尽。

我还记得在Zahle学校的一件事。每天放学的时候,在孩子们回家前，我们都会唱一首歌:“现在放学了,我们回家了。我们会记得在学校学到的东西。”

他们很爱唱这首歌。如果我有时候“忘记了”，他们一定会提醒我!

唱完歌后,他们拿起书包,排成一列长队。我们彼此握手、行屈膝礼或者鞠躬，说着：“今天谢谢你！”在幼儿班，我最初教他们的事情之一就是行屈膝礼和鞠躬。现在这些都用不着了。学生们觉得学习这些很难，但是很有趣。

在我带幼儿班的22年里，培养孩子们的方式也有所改变。我注意到我自己孩子上的幼儿班和我自己带的幼儿班有很大的不同。我们常常要花很长的时间让学生们学会不要同时说话。教会他们说话前要先举手几乎是最难的。

我觉得教会孩子们不知不觉地享受宁静是一个巨大的挑战。然而，一旦成功，孩子们会对专心致志、独自解决问题、为自己的成就获得表扬感到很自在。

同样的，选择最后一小时的故事也非常重要。最重要的是大家要紧密的坐在一起，手里拿着一些柔软的东西。 我的教室里有一个楼梯，每一级阶梯上可以坐三个孩子，他们可以往下清楚的看到大街上发生的事情。我的故事必须非常棒，这样他们才不会想着往下面的街上看。几年后，我还买了各种柔软的公仔、毛绒动物和泰迪熊。这样他们听故事的时候，手里可以拿着它们。一年里，孩子们对这些好的故事如此着迷以致在最后的几个月，我给他们读安徒生的故事。当然，我“翻译”了一些不在现代孩子们词汇里的一些词。他们从中获取了如此多的知识，以致我们可以谈论这些话语。即使只是在读一篇童话故事，我们感觉自己遨游在那个世界里。