灯稚1

走廊里，安安静静，偶尔能听见窗外的沙沙声，校园里的湖水闪闪发光，波光粼粼，漂亮极了，清亮透明的月儿还躲藏在云朵里，不忍离去，校园内行人稀少，景色如常，照样是绿意盈盈，枝繁叶茂，　鱼儿，在水中串上串下，吐着顽皮的泡泡；鸟儿从荷叶上空飞过，想亲吻荷花姑娘的芳泽。四周的花儿，紫的，黄的，白的，红的，竞相开放。大红花儿，张着大嘴，放声歌唱；灯笼花儿，随风摇坠，四处飘香；剑兰花儿，形态独特，毫不逊色。它们与荷塘之景交相辉映，美不胜收。　绿油油的小村前有一片碧波荡漾的池塘，池塘里盛开着成千上万朵莲花，花的芳容千姿百态，花的气质高雅清纯，花的美丽五彩缤纷，花的神韵气象万千，似乎池塘是花的世界，仿佛荷花与莲叶组合成了一个青春而神秘的梦幻。岸边杨柳依依，水中游鱼嬉戏，草丛有青蛙捉虫，花间有翠鸟觅食，蜻蜓与蝴蝶共舞，燕子与雀鸟低飞。知了在树上歌唱，微风从枝叶的缝隙间滑过，仿佛是流动的风景，又恰如是静止的幽境。

这里是那么神秘，又是那么神奇，这里既有幽静的诗情画意，又有热闹非凡的花鸟虫鱼。水是流动的诗，鱼是水中的鸟，荷是纯情的少女，蝶是多情的公子，黄鹂和燕子是行吟诗人，青蛙和知了是不倦的歌手。我曾经在水里静静地观看那柔若无骨的荷花，也曾经把莲蓬里的莲子想象成一位位神童，曾经趴在岸边对着泥洞里的青蛙默默地观望，也曾经把莲叶当遮阳伞顶在头上观察那飞来飞去欲停未停的美丽蜻蜓。我曾经把荷花当成天上的仙女，也曾经把荷叶上的水珠当成未经定型的珍珠。望着水面，看着荷叶与荷花，我仿佛没有了肉体，没有了凡胎，没有了欲望，我好像也是一片荷叶，仿佛也是一朵莲花，好像一朵白云，仿佛一阵微风，时间仿佛静止了一般，世界顿时没有了国界，没有了范围，心无穷大，天地无穷大，荷花池塘也无穷大。只是瞬间的事情，转眼间心事又回到现实之中。天地之间，依然赤日炎炎，池塘之中，依然荷花冉冉。静有静的幽趣，动有动的自然。天然成趣的一幅水墨画，纵然我有一千种语言也描述不了这神奇自然的美丽。

——寂淳雪日记

她看完自己昨天写的日记，满意的笑了笑，她悄悄向右看去，漂亮的人儿正打鼾欲睡，却强挺着，寂淳雪心里暗笑，`崽种，一会老师就看见你’这种被偷看的感觉很不爽，女孩抬起头来，微微看了一眼寂淳雪，招摇的柳叶眉，高高挑起，招示着这眉的主人很不爽，她的眼睛很漂亮，很像狐狸眼又很像桃花眼，既妩媚又清冷，眼里的神色被寂淳雪抹去的一干二净，有不爽有疑惑有无奈，高挺的鼻梁在她脸上显得锦上添花，性感的嘴唇不染而红，很丰满却又不肥愚，阳光透过窗户落下，金灿灿的阳光撒在她的脸上，本就白的发光的美女被这一照更像画里留下的仙子，美艳动人

寂淳雪愣了愣，随即收回目光若无其事得说着

寂淳雪没事，昨晚没睡好吗

她右边的女生叫司皇蒂琅，高傲任性的大小姐

司皇轻轻摇摇头，又点点头，有些心不在焉

寂淳雪什么鬼啊

司皇被她这样一说，笑出声来

司皇蒂琅是没有睡好

她玩弄了一下自己金色的卷发，有些玩味得问着寂淳雪

司皇蒂琅刚刚那道题你会了吗

寂淳雪被她这一说也想起来刚才一直注意着自己漂亮的同桌，也没把心思放在学习上，很自然得就回到“没有，没听，下课问问吧”

司皇点点头，看样子是很同意她的说法，自己还是困得受不住，埋头睡了，实在太困了

数学老师还在辛勤得讲解自己的课程，可台下的学生们心思早不知道飞哪里去了

(1)求f(x)的解析式；

(2)求f(x)在[-1，1]上的最大值与最小值．

解：

(1)设f(x)=ax2+bx+c(a≠0)，

则f′(x)=2ax+b，

由f(-1)=2，f′(0)=0，得，即，

∴f(x)=ax2+(2-a)，

又f(x)dx=[ax2+(2-a)]dx=[ax3+(2a)x]=2-a=-2，

∴a=6，∴c=-4，

从而f(x)=6x2-4；

(2)∵f(x)=6x2-4，x∈[-1，1]，

所以当x=0时，f(x)min=-4；

当x=±1时，f(x)max=2。

“这道题答案我也给出来了，同学们记下来好好举一反三，那么，这节课就上到这里，休息愉快”