地理课，我们讲的是印度。
印度吧，大城市都是分布在沿海地区的，老师就问了一道类型题：“如果城市分布在河流沿岸有什么不利条件？”
当时我们正在努力思考，譬如我刚刚想到一条“水灾多发”，还没来得及喊出来，就被大泽的话打败了。
无他，他嗷了一句：“ 淹了！”
地理老师无语：“你给我出去！”
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中午，我们都快要全部睡死过去的时候，突然听见了一声巨响和一声“我c吓死我了！”
纪委被惊到，“hxt你又咋的了？！”
hxt欲哭无泪，指着趴在地下的小泽声音都是颤抖的：“ysx！刚才小泽要出来我不知道他没跟我说！他直接从我身上跨过去的！然后就摔了，吓我一跳他！”
同学们有的吐槽有的笑，我被纪委那一嗓子喊醒了，给我气的。
下午第一节语文，班长非常迅速地将这件事禀告给了老班，老班一脸邪笑，将小泽拽了出来。
“听说你不喜欢正常走道儿，喜欢跳，是吧？”
“不是老师我没——”
小泽的话还未说完，就被老班打断了。
“诶，别解释，解释就是掩饰。”
老师顿了一下，又说：“我教了将近三十年的书，你觉得我教育生涯不完满啊？这么多年我班里还没死过人呢！”
“你还敢直接蹦过去？你也不看看她（hxt）多高你腿多长！”
“但是结果还挺好的，”老师话锋一转，“你没牺牲她没折。”
后来，小泽连哭带嗷地保证再也不做这么危险的动作了，我们才得以接着上课。
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下一节的生物课，我们在讨论森林古猿是如何进化成人的，换句话来说就是遭遇了啥导致它们下地了。
嗯，很简单，环境的改变。
老师循循善诱，伸出手比划着，“现在，靠墙的这两组是一伙的，靠窗户的这两组是一伙的。”
我们期待地看着她，想要听听接下来会发生什么。
果然，老师还是老师，出口惊人：“啊比如，你们这两组的猿，啊，的森林没了，咻，啪！突然就没了，啊，你们怎么办？”
我顺着老师的思路往下想，“下地去寻找其他的地方”这几个字就被耗子的一句话死死堵在了嘴边，愣是没说出来。
耗子在后边干扰气氛：“抢对面森林！！”
老师听到了他的打岔，一笑而过，因为她听到了和我差不多的正确答案，就接着往下顺。
“啊那下地了发现啥了？发现啥了啊说话啊！”
又是同样的时刻，又是“发现前肢逐渐退化”被憋在嘴边，又是一个打岔的同学！
这回不再是限定版‘流氓耗子’了，是半永久版“变态hy”。
lhy丝毫不给我们做准备的时间，两个字冷不丁地就蹦了出来，“烫脚！”
就离谱！
老师没忍住，还是接了：“那咋这温泉地啊还带地热的？”
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作者木木真的是，端午三天假将近三十套卷子
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