写生

两人依旧保持着认真思考问题的姿势说的却是恋人间的悄悄话，于剑给卷子上的不规则三角形画了两条辅助线然后看着醉里语气带着惋惜

。

“我追你的时候总也找不对方法，你给我冷脸我就怕你突然走了，想抱你不敢抱想牵你不敢牵，现如今终于在一起了我总要把遗憾补回来，阿远你就软软心肠让我多牵一会多抱一下，让我觉得自己美梦成真了好不好？”

于剑的眼神炙热而明亮让醉里一时间有些哑言可他还是下意识回了一嘴。

“愿望实现了就不叫愿望了……”

意料之中的追问没发生，于剑伸手勾了一下他的手指然后松开了手，手掌的温度没了醉里又觉得有些空落落的，像是没实现愿望的反而是他一样。

“不该再纠缠一下吗？你怎么突然这么好说话了……”

然后于剑又笑着牵起他的手，“那就再牵一会儿，我缠着你牵的。”

醉里不领情了觉得于剑是故意嘲笑他，开口讽刺回去：“这台阶给的真好，我是不是该谢谢你没让我乱钻牛角尖？”

于剑又是笑着不说话，在心里回道：你是唯一，在我这里你永远有台阶下，所有的温柔都给你。

人们总是在十六七岁的年纪遇见太惊艳的人，索性少年们收起胆怯使的他们的这场爱恋成为不可或缺的回忆。

青春时的张扬就该留在青春里。

……

暑假的时候学校也没让学生们多休息，每个艺术有每个艺术的集训期，有的只能在教室闷头学习有的却能出去散心。

书画生算是比较自由的，他们有两个选项。

一，和美术生一起出去写生，地点：宏村。

慈祥的书画老师开明的认为，书法不是一赳而成的，有时候就应该走走看看，心境和环境很重要，灵感来源于生活。

二，由老师带着去外面参加比赛，参观各地历史博物馆。

慈祥的书画老师依旧开明，他认为经验很重要，多观察多了解多写多问这是个长期积累的过程。

一个学期过去了醉里至今没见过这个如此善解人意行踪成迷的书画老师，毕竟所有的同学在高一就开始学了，老师言传身教了一年多该说的都说了，经验之谈也苦口婆心散播出去了，差不多也就功成身退了，毕竟书法是个慢工出细活的东西，而且还有于剑在这个好苗子不用白不用，原本他可能隔三差五要过来一趟但是于剑足以证明他根本不需要来。

这个学生可谓是让老师非常放心，他不仅领悟能力强而且还有宽广的胸怀，比如他自己写累了会选择去别的教室看看指点两句，偶尔有人来问他也能起到指导作用，省了老师不少的心……

如果以往常来看于剑选择第二选项的可能性比较大，但是有醉里这个因素，于学委推翻了之前的可能性觉得还是看看风景散心比较好。

而老师肯定是带着学生去参加比赛参观博物馆，所以醉里依旧没见到这位老师。

虽然说是出去散心也不能真的撒开了玩，美术生去外面写生也是为了学习，谁也不想低谁一等，有时候书画生关在旅馆里一个星期都不出来闷头扎在笔墨里。

他们有专门用来练书法的屋子也可以在自己房间里学习。