先生

先生年岁已高，但却仍然坚守在自己的岗位上。

第一次与先生相见是在夏季开学的第一节历史课上。那时我年纪轻轻，但少年的意气风发在我身上却永远都看不见。这还甚至让我的班主任一度认为我有什么心理疾病。

历史课时，上课铃已经打响了很久，但老师迟迟没有来。身为历史课代表的我不耐烦的维持着班级纪律，但并没有要去找老师的想法。

“对不起同学们，我来迟了。”

瞬间里，班级安静下来，大家都坐在自己的位置上，但眼睛却止不住的向外瞟。

过了不久，一位白发苍苍的老人家坐着轮椅进了我们班。虽然在先前听班主任说过换了历史老师，但没想到会是一个残疾人，大家都很惊讶，还有一些甚至装作不懂的大声的问新老师“老师，你怎么不站起来啊!我们看不见你!哈哈哈!”

老师没说什么，只是笑了笑说了声抱歉。那时我觉得老师很像一位绅士，极有礼貌，对老师产生了些敬意。

老师向我们教授课程前会向我们道好，而我也总是附和着老师；教课时，老师会用很幽默的语气跟我们讲述每一个故事；完成教课后，老师会跟我们说再见。

时间越来越久，我对先生的敬意也越来越深。后来也就直接把“老师”叫成“先生”了，先生从不介意我对他的称呼，反而有时还会调侃地称我为小姐。当然，先生称我为小姐的同时还会用太过于绅士的伦敦腔和我对话。

夏天，风用它那热烈的感情向万物深情告白着。午休时，我独自走在柳荫下，哼着首歌，不亦乐乎。当我在不经意间抬头的一瞬间我看到了先生。

他还是坐在轮椅上，但不同于其他时候，他手里拿着把小提琴。只见他把小提琴轻放在肩上，琴弓轻触琴弦，一个个优美的音调就跳出来，穿过我的耳朵，飘进每个人心里。

一曲终，我向先生走去，“先生，原来您还会拉小提琴啊。”

许是因为我的语气里带着些笑意吧，先生听到后就笑了起来，“哈哈，我不仅会拉小提琴呢。”

最后这件事以我推着轮椅和先生一起回到班里告一段落。

夏风不曾带来过凉爽与惬意，却也失去了他最重要的东西。

夏季迎来了学期里最热的时期，天比以前要更加的炎热，我趴在桌子上等着先生来上课。上课铃照样响起，先生却没来。我以为先生可能忘记了上课，便去找他，结果是艺术室（先生办公的地方）关了门。这终将是最吵闹的一节历史课。

后来我听同学说先生的祖父去世了所以没能来学校。于是在那一个星期里我都没见到过先生。

一周后，先生回来了。在课上，先生的语气有些微弱，好像风一吹就会消散似的，这是最安静的一节历史课，安静到让人窒息。

午休时，我抱着交上来的作业本到先生那里去。刚走上一层台阶我就迷茫起来，先生的办公室在哪里来着？最后在我不懈的找寻下在上课前进了艺术室。

里面静悄悄的，我把作业本搁在桌子上没有找到先生，刚要走，先生就从阳台上出来喊住了我“秋秋。”声音就像鸟儿的啼叫。

我转回头看着先生。阳光透过窗子照进屋里，把屋子照的亮堂堂的，先生就在窗户前，一层柔和的金晕环绕着他。

这时我才注意到先生的脸色是那么苍白，他的声音似乎又比上午更加微弱。

“嗯，先生我在。”我不敢大声说话，生怕先生会突然开口。

“你来一下。”他招了招无力的手，让我过去。我走到他跟前，他把一个盒子轻轻放到我的手里，就没再开口。我接过盒子把它抱在怀里，在先生招手示意后缓缓走向门外。

等我走到门前，先生又叫住了我，这次他的声音却突然大了起来。我回头他对我笑了笑便让我去上课。

这之后，我便没再见过先生，老师也没向我们提起过。可每当我走到艺术室门前，看着紧锁的门时却总是下意识的停停，午休时，在树下漫步时我依旧能听到悠扬的小提琴声。好像从未变过，又好像一切都不一样了。

先生给我的盒子我曾打开过。里面装着一枝羽毛笔和一本日记之类的东西。

那枝羽毛笔看起来用了很久了，羽毛稍稍变了色。日记本也很旧了，书皮已经破烂不堪，书页泛黄，笔记也不太清晰了。

我随便翻着，却突然发现了一张照片。照片上是一个很年轻的男子，看样子估摸着有二十多岁，长得也很好看。这应该是先生年轻时的照片吧，我想。

很快我们便迎来了暑假。暑假期间我以最快的速度完成了暑假作业，之后就是无所事事的躺在床上。

暑假就这样悄无声息的离开，我们迎来了第二个学期。新的学期里，我们又有了新的历史老师。

新的老师很年轻，二十七岁。我看他的样子很眼熟，就连声音和脾气也很熟悉，但一时想不起来他是谁。

直到那次午休时，我在树下散步，听到熟悉的小提琴声。我走上前去，是我们的新老师在拉小提琴，不管怎样看我都是见过的，但就是想不起来。

“秋秋。”新老师突然叫了我一声，声音不大好似鸟儿的啼叫。我一惊，恍惚间想起了先生日记里的那张照片。对!新老师长得和年轻时的先生一模一样。

兜兜转转，先生从未离我们而去。