林木与梦微尘兵分两路，林木找到了陈默的班主任。
林木；“你好，我叫李墨，新上任的教导主任，想向你打听点事。”
陈默班主任；“哟~哎主任好，主任好，我叫陈澜，是高二（3）班的班主任，您坐，您想打听些什么。”
林木坐在陈澜对面，背靠在椅子上，翘着二郎腿，手搭在腿上直视陈澜。给陈澜带来巨大的压迫感，陈澜心想难不成是我犯事了，吓得陈澜不敢乱动。林木瞧见他那副摸样心里暗爽，原来作领导这么爽的。
林木；“别紧张，我就是想问问你班上有陈默这人吗？”
陈澜；“有有有，他平时不太说话，我平时都没太注意他，怎么了他是犯什么事了吗？”
林木；“这你就别多问了。你跟我说说他是怎样的人，他家住哪。”
陈澜；“啊，哦哦，他其实挺惨的，他性格比较孤僻经常神神叨叨的，没什么朋友，成绩还好，但在学校排不上什么名次，但是他很喜欢运动，可老天不作美，在他十岁那年他和他妈妈出车祸了，他妈妈不幸身亡了，他的腿也落下了后遗症，后来他爸爸也死了。他家就此只剩下他和他后妈了。哦！最近的一次篮球赛他可为我们班争光了，但我怕他骄傲就没怎么夸他。他家就住在学校下面，在岭墨镇A郊区21号。”
林木；“行我知道了，那我问你你知道罗森塔尔效应吗？就是如果一位老师喜爱某些学生，对他们会抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到老师的关怀，爱护和鼓励；他们就会常常以积极的态度对待老师，对待学习以及对待自己的行为，学生更加自尊，自信，自爱，自强，诱发出一种积极向上的激情。相反，那些受到老师忽视，歧视的学生，久而久之会从老师的言谈，举止，表情中感受到老师的‘偏心’，也会以消极的态度对待老师，对待自己的学习，甚至不理会或拒绝听从老师的要求；这些学生常常会一天天变坏，最后沦为社会的不良分子。这本质上是一种心理暗示。这次我就不上报了，好好在看看教育书。”说着林木就起身向门口走去
陈澜；“哎哎哎，一定一定，谢谢主任，主任慢走。”
林木来到校门口问了问保安陈澜是什么样的人，得知陈澜是那种很老实但怕事的人，他就放心了。
林木很快来到了陈默家，他按了按门铃。过了两分多钟才有人来开门。
“你好，请问你找谁？”说话的是坐在轮椅上开门的女人。女人看上去很年轻。
“你好，我叫陈澜，我是陈默的班主任，我是来家访的，请问你是陈默的后妈吗？”林木微笑着
“可以算是。”女人低下头，突然抬起头好像想起了什么。
“哦，老师，你请进。”说着女人费力的推着轮椅。
“我来帮你吧。”林木贴心的将女人推到客厅。
“李嫂，麻烦你洗点水果。”
“好的，夫人。”
“陈老师你请坐，是不是小陈在学校惹事了。”女人焦急的询问
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