血迹

窗帘吹起，轻抚过唐媛姻的桌面，午休结束，又该开启下午的课程了。

第一节是班主任的课，平日里他随不算活跃但也不至于像今天这般沉闷，和往常一样穿着正装，进教室的一刻竟然有些“怨气缠身”的样子，虽然不时调整脸上的表情，让自己看得没这么消沉。

唐媛姻心不在焉的听着课，似乎下一秒就会睡着那样，中午的烦恼还在缠绕着自己，不愉快的情绪涌上心头。

“地理总结起来就是`气地水土生，市交劳技政'，但现在你们只需要了解一下就好了，下面就浅看一下屏幕，了解一下世界的自然地理”，说罢点开了视频，随着视频开始，他慢慢退下了讲台，关上了教室的灯。

“水哥又水课了！水哥又水课了！”，不知道谁说出来的，引得班上同学哄堂大笑，老师则在讲台，接受他们的定义。

视频教学成了地理课的刻板印象，为了能让同学们感受地理的乐趣，他总是找各种各样有趣的地理视频放到课件里，一个视频三分之一节课就结束了。

虽然地理的学习任务不重，视频教学也能给学生潜移默化的带来知识，但总有家长投诉，说这样的课不如留给学生自习，更能促进学业，每当这个时候，他总会有很多道理搪塞过去，因为同学们只是嘴上喊着他“水课”，终归是喜欢放松的。

这种教学方式被校领导也“重点关注”过，但听过课的校长也觉得，这样融合视频教育方式适合这个年龄段的学生，自此之后便再没有太多的反对声音，级里的同学都会明里暗里的喊他“水哥”，他似乎慢慢接受了这个称呼。

“水哥！赵子明出事了！”，一个不知道哪个班的同学跑到教室门口喊。

“怎么了”

“你快来”

赵子明是班里的同学，但他天天都逃课，而且只逃班主任的课。

“班长！放完视频组织同学们自习”

“好”

“老师我也去！”

“你好好坐着别乱动”

跟着那个同学匆匆忙忙的到学校附近围栏边，却没有看到赵子明。

“在哪呢”

“刚还在这的，你看还有血”，地上斑斑血迹。

“这是怎么回事”

“他……”

同学支支吾吾了一回，大抵意思是他在外面惹到了黑社会，给人敲了一板砖，就在围栏那边，是他自己上课走神看窗外看到的，科任老师已经去叫保安了，而他被派来通知班主任。

“我知道了，先回去上课！”，说罢寻着血迹找了过去。

一滴，两滴，三滴......每走几米就能看见血迹，街上的行人不多，班主任就只身一人焦急前往，“千万不要有事啊！”

越走越远，走到了个偏僻的小巷子，地上散落着棍子砖头，从小是个读书人的他没见过这个场面，但还是随手捡了根棍子，左右松了松领带，挽起袖子，还随手弄乱了一下自己的发型，让别人看起来相对不好惹一些。