NO.3

“宋老师.”

我抬头撞上金硕珍挂着笑意的眸子，他站在讲台上低着头冲我微笑，我的名字从他嘴里脱口而出.

教室里安静的过分，毕竟是教导主任亲自来守的早自习.我的心跳漏了一拍，倒也不是因为怕被扣工资.看着金硕珍那张平和又不失俊朗的脸，近在咫尺的，我总是害怕和他相处.

他太干净了，他的目光只要轻轻的扫过我就像是对我内心晦暗不清事物的放大镜.好像他轻易就能看透我的心思，年纪轻轻坐上教导主任的位置自然也不是简单的人物.

我要离他远些.

“你们的宋老师回来了，那孩子们我先撤咯，记得专心听课啊.”

坐在下面的学生看金硕珍用手指轻轻敲着自己的太阳穴，提醒他们专心听课的样子无一不受用.我也不得不承认他确实很帅很有风度，大概用这个方式劝学比自己冷冰冰的警告来得方便.

“谢谢金老师替我守着这些孩子，晚点请你喝奶茶.”

我听见学生们的窃窃私语.

他们总认为清冷孤傲的宋老师一定是单身，甚至一定会跟金硕珍在一起.我和金老师大概是全校最有CP感的老师搭档，年纪符合三观一致，甚至有着共同的目标.

可我有了爱的人，左心房被填的满满当当再也装不下任何东西.可能未来有一天连我自己也装不下.

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“报告！老师你的水.”

“坐下吧，还知道挑金老师走了再进来.”

田柾国一贯是嬉笑玩闹，没规矩惯了的，金硕珍又怎么会不知道田柾国找借口不回班是意味着对自己多大的不满.当老师的最不喜欢这样耍小聪明的学生，尤其是田柾国这样的花瓶.

就像每个人记忆中的一样，班上最调皮捣蛋的孩子往往是最聪明的.这句话不一定是老师哄家长开心的，正如我现在对田柾国的管束一般，这样聪明的孩子若是放任他不管就可惜了.

“苟余情其信姱以练要兮，长顑颔亦何伤.”

“意思是，只要我的情感坚贞不易，形销骨立又有什么关系.”

大清早上着枯燥的语文课，又是《离骚》这样长篇大论难以背诵的古文，不必回头我也能猜到身后的学生们眼皮打架的模样.

我想在他们之中没几个热爱历史文学到痴狂的，和我当初不一样.他们只不过想草草背完面对考试就罢了，我仍记得在我学《离骚》时脑海里联想出的，屈原一咏三叹痛心疾首的模样.

我没想到的是，坐在最后一排原本低头玩手机的田柾国，此时却抬起头来盯着我的板书看的仔细.

然后，把这句话一点一点的誊抄在课本的第一页，每天都能翻开看一眼.后来我才知道，这是他许多年上语文课以来，第一次仅仅听了一耳朵就背的滚瓜烂熟的诗句.

形销骨立又有什么关系.