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老师、同学们:

大家好!

今天我想跟大家分享的话题是--《学习与性格》。

众所周知，千百年来有一个深邃的追溯人类本

源的问题牵扯了太多人的深思，那就是一-"人

之初，性本善还是性本恶?”孟子认为“人性本

善”。法家荀子则坚持“人性本恶”，而告子竟说

人性不善不恶……，真是众说纷纭，百家争鸣。

而我则认为人性是本善也好，本恶也罢，都不

重要。一个人的品格与性格的塑造，关键在于

后天学习的多少，因为学习塑造我们的性格，

而性格则决定命运。

西晋的周处，年轻时不学无术，恃强欺弱，为

祸乡里。时人将他与山中的恶虎，水中的蛟龙。

合称“三恶”，后来他改过自新，刻苦学习，变

得彬彬有礼，宽厚待人，终成一代名将，留名

青史。如若他不悔过，不学习，岂不是至死都是市井一无赖耳?

后周的赵匡胤，本为一赌徒，后经人劝诫，幡

然悔悟，遍观群书，苦练武艺，且礼贤下士，终成开国皇帝。

孔子说过:"吾十有五而志于学”，正是他对学

习的热爱与追求，才有“韦编三绝”的佳话，才

可学富五车。

青年时的鲁运主午时的角理，当处云游字习，丰富了他的说开外二游当司，士白子化的酒

历，也使他目睹了民生疾苦，变得愤世嫉俗，心系苍生，决意弃医从文，挽救国人。

由此可见，一个人的性格与他的学习的多寡是密不可分的。如若不学无术，无所事事，将自己拘陷于一方天地，则其眼界、格局必然短浅

狭小:反之，若勤奋好学，孜孜不倦，将学习

作为终身之事，则必有大眼界、大格局，能成就一番事业。

学习对性格的塑造是多元的，对不同事物的学习会塑造不同的性格。哲学家培根说过:"读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。”

当然，任何事物都有两面性，学习对性格的塑造也并非完全是正面的、积极的。就如封建士大夫群体，他们满腹经纶，才华横溢，却大都又迂又腐、自命清高、墨守成规、又咄咄逼人，实在有负于孔孟之道。

所以我们不仅要从书本中学习知识，更要从生活中获得新知与感悟。否则终不长久，只能是“窑头土胚”“一朝大雨滂沱，它被滥矣!”

那么，我们要如何正确学习来塑造良好性格呢?首先我们要从书中得到知识，"书籍是人类进步的阶梯”，书是前人智慧的凝结，我们要博。览群书，多读书，读好书。其次，我们要从生活中得到知识，正如"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，生活，才是真正学习的好地方，我们能从中学到太多的真知灼见，获得太多的感悟体会。

同学们，做好如上两点，我们才能真正的通过学习来涵养塑造性格，才能真正的成为一个有着大智慧的人!今天我的分享到此结束，谢谢大家!

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