前任

因为有前男友做室友，他不想住校，也有这个因素的成分存在。

他俩小时候就认识，还就读同所小学，初中也在同班，后来明扬转学了又考了重点高中，他俩就没一起读，但大学却又碰到了，还成了室友，这缘分妙不可言。

南徊从小就自卑怯懦，被欺负也不敢声张的那种，在初中拽姐拽哥成堆的时候被欺负的最惨，他成绩一般又不敢告诉老师，人缘还不好，没有人替他撑腰，就只有明扬护着他。

明扬和他截然不同，成绩好，同学老师都喜欢，人性子有些孤僻，平时也不爱交朋友，但偶尔很热心，经常“顺手”帮助被欺负的要哭的南徊。

那些人惹不起明扬，主要惹他老师都向着他，不好解决，所以每次看到明扬就不敢欺负南徊了。

南徊那时候又弱又|小乖|巧的不像话，像是任人摆布似的。一次南徊又被他救后感谢道，“谢谢你，谢谢。”

但明扬不可能随时随地的保护他，他自己短时间也自信不起来，也不敢反抗。

于是他小心问明扬：“有什么办法让他们不敢欺负我？”南徊抽泣了一下鼻子，声音又委屈又可怜。

明扬沉默许久，但眼神没从他身上移开过，良久才回答到，“首先，你得有靠山。”

南徊又问：“为什么？”

“那样他们会畏惧你所靠之人，同样也会畏惧你，自然就不会欺负你了。”

南徊听完后有些欣喜，这的确是个好主意，但很快又咽了回去，委屈巴巴开口，“可我没有靠山，也不知道去哪里找。”

“我。”

“什么？”

“你可以找我。”

“可是你已经在保护我了呀，虽然他们还是欺负我。”

“你可以和我在一起，下次再欺负你，你就和他们说我是你男|朋友，他们自然就不敢动你了。”

南徊很懵：“啊？”

明白是什么意思后，刷的一下脸就红了，说话也支支吾吾的，“老…老师说早|恋不好。”说着便把头偏了过去，不再看明扬，“他们也不会信，你是我男|朋友…”

“信不信由他们，就算不信我也会有办法让他们信。所以和我在一起，你愿意吗？请正面回答。”明扬眼神没有波澜，这人居然连表|白都这么淡定的吗？南徊这样想到。

其实和他在一起好像没有什么坏处，细一想，可以不用受别人欺负，还白得了一个学霸男友，这是好事儿呀，一番权衡利弊后南徊回到：“我当然愿意！”

之后的日子的确是没人敢再来欺负南徊，他也得了个男|朋友，虽然男|朋友对他和以前差不多。好像在不在一起都无甚差别，只是换了一个称呼而已。

至于后面为什么分手，是因为这事被他们班一个暗恋明扬的女生捅到了班主任那里，班主任为此还把对方父母都叫来了学校说早|恋的危害，说txl更是道德败坏。

南徊一个人坐在办公室的沙发上，他对面是明扬和班主任，他的父母正在和明扬父母争吵。班主任在忙着开导明扬，没有人管他。

争吵声落入南徊的耳朵里，“我家扬扬懂事又听话，怎么可能和一个男|生|谈恋爱？一看就是你家孩子勾|引！”

南徊的妈妈不服：“你家儿子是优秀，但这也能成为你诬陷我儿子的理由吗？我家孩子平时不惹事也没什么朋友，他能勾|引谁？谁追谁都不一定呢，你凭什么这么说我家孩子？”

南徊爸爸跟着附和：“就是！说的他俩早|恋你儿子没关系似的。”

明扬的妈妈也不是省油的灯，吵起来没完没了，继续骂：“你这泼 妇！你家儿子带坏我儿子还有理啦！”

南徊听得有些烦躁，明扬先呵斥住了他们的争吵：“是我喜欢的他，你们不必为此争吵。”

双方父母都没在出声。倒是班主任倒吸了口凉气，她还以为是南徊主动贴上去和明扬交|往的，心中还在感叹，南徊这小子够行啊，连校草都能追上，却没想到的是明扬追的南徊。

如果是南徊先喜欢的，那她倒是可以劝南徊放手他们不是一路人，明扬被倒追，说不定在一起也不是很喜欢很好劝说的，但是追和被追的关系一旦调换就有点不好办了。

--未完待续--

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