学业2

老师继续在讲台上面激情洋溢的讲着课：

经历造就成就。王尔德的故事和王尔德的童话一样说不完，道不尽。王尔德家境富裕，他出生于一个中产阶级的家庭，20岁的时候便考上了牛津大学，在大学里面一直是特立独行的那种学生，据他的同学回忆，他才高八斗，对学业非常有天赋，在学生时期就凭借《拉芬纳》的得奖鹤立鸡群。也许是这样一种奇特的生活导致王尔德才有如此才情。

诚如《快乐王子》，王尔德的艺术理念始终贯穿着爱，要相信爱的价值与意义，爱是付出，爱是需要，爱是生命，他将爱作为美的度量衡，是王尔德童话的一大艺术特色。

对于王尔德所存在的时间，那是个有趣而禁闭的年代。王尔德想穿什么新潮的奇装异服就穿什么新潮的奇装异服，想要获得谁的爱慕和敬仰便放开手大胆的追寻。王尔德对于爱毫不吝惜，他总是勇于表白自己的感情并真诚地发现爱，寻找爱。

 最终王尔德还是离开了我们。在西方社会王尔德的逝去不是一种结束，而是某种意义上一种更为开放的社会风气的新开始。社会是现实残酷的，而童话是浪漫优美的，童话可以洗涤净化我们的心灵，童话可以帮助我们找到本我。这就是为什么几百年来有那么多人拜访王尔德的坟墓，留下了大大小小，各种颜色的红唇。

关于王尔德简介老师说完了。老师提问，“王尔德大家都比较熟悉了，今天算是一门重温的课程。我想邀请一位同学谈谈他关于王尔德的认识，”老师拿出点名表，“志浩，你刚才迟到了，不如你来讲讲关于王尔德的认识。”

志浩整个脸刷都红了，毕竟王尔德有些敏感。“我只知道，他对于爱的追求太过于自私，造成了整个婚姻的悲剧。”

老师看见志浩比较难为情，便邀请志浩坐下来。老师继续请其他同学分享自己关于王尔德的认识，就在一个个同学的讲解中，王尔德变得立体了起来。

瑶瑶在课上收到了志浩久违的讯息，“我最近有些忙，对不起，但是我抽空给你发的信息你为什么都不回复呢？”

瑶瑶看见黄色短发女孩还在摆弄着她的手链，而一旁的志浩却依然在看手机。瑶瑶真的不想理会志浩，他都已经有女朋友了，那些嘘寒问暖的信息她看都不想看，更别提回复了。

这次课上面发的信息，瑶瑶其实很想输入“请专心听课”，想想志浩的女朋友坐在那儿，她稍作衡量，把这五个字撤销删除了。

瑶瑶看了一下手机，志浩最近这段时间给她发了一百条信息，整整一百条。但是她可不想做别人眼中的第三者，这些充满关爱的信息她一条都没回，甚至有些看都没看。

既然已经表达了祝福，有何怕决绝。但决不是因为绝情，只是怎么说呢，简而言之就是三个字——没必要。