经过昨晚的整理与消化，曲奇对接下来要做的事已相当明了。吃过早餐后，曲奇就进入了忙碌状态。
他先把之前下载的工具软件，全部用杀毒软件扫描一遍，确认没问题后，才开始了学习和使用。虽然这些软件全是英文版的，但一点都难不倒曲奇，凭着扎实的计算机基础知识，以及对各种软件的熟悉运用，这些新鲜的英文软件，逐渐被曲奇所了解。其中一个名为“DASM”的工具软件，引起了曲奇的特别注意。因为这个软件正是他所需要的，具有反编译功能的工具。
他感到兴奋起来，马上在“DASM”里面导入“KV.EXE”文件，而这个文件就是他早已复制入电脑硬盘的杀毒软件主程序。随着软件状态栏的进度条慢慢走满，窗口里随之出现了一行行的软件代码，把整个屏幕占满。
曲奇快速拉动滚动条，粗略浏览了一下，看见了一行行的汇编语言代码。汇编语言是一种面向机器的程序设计语言，属于低级语言，优点是代码精炼、执行速度快，而缺点是可读性差、维护困难。
虽然杀毒软件的主程序不一定是使用汇编语言编写的，但使用“DASM”工具进行反编译，只能获得汇编语言的代码。虽然难于阅读，但总比阅读天书一样的机器语言要好很多了。
曲奇从带回来的行李中，找出了一本厚厚的十六开本书籍，封面上印着《计算机原理》。这是他们学校的教材，有五百多页，是所有教材中最厚的一本，听说这是一本本科生才用的教材。而为了学习它，足足花了两个学期，而且并没有把全本书的内容学完。这本书的内容很丰富，其中的一个主要内容就是汇编语言。在同级同学中，能大致学懂这门课的学生是寥寥无几，而曲奇恰好是其中之一。
看到这本书，曲奇想起了教这门课的年青女教师，那是一个扎着马尾，戴着眼镜、性格爽朗、说话大大咧咧的技术型女老师，少有的计算机专业女性教师。而也是因为这么特别的一位女性专业课老师，加上讲课的方式很对曲奇的胃口，使他对这门课充满了好奇，从而花费了更多的精力在这门课上，取得了优秀的成绩。
曲奇已经做好了边研究边学习的准备，因为就算自己能编写汇编程序，但想要读懂别人编写的汇编程序却是难上加难的。而想要破解别人的软件，必须先要读懂，才能在关键的地方进行破解。
他静下心来，开始了对代码逐行的阅读与注释。倚仗现在的记忆力，他决定边研究边重新再学一遍汇编语言。
一连做了几天，曲奇发现了许多难点，汇编语言的难于阅读果然不是吹的。他看到很多不明目的的代码，虽然知道代码本身的作用，但却无法明白这些代码起到的作用是什么。代码前后作用无法连贯起来，这样就无法辨别破解的关键所在。
曲奇只好暂时放下手头的破解工作，继续上网寻找更多的资料。
而且他也没有把所有的时间与精力，都花在这个破解项目上，还做了其他学习的安排，比如面向对象的高级编程等。偶尔，他还会找些小学或初中比较要好的同学，一起交流下彼此的学习与生活情况。
日子不知不觉地越过八月一日，曲奇度过了十八岁的生日，正式成为一个成年人。而曲奇平时没有过生日的习惯，所以生日过了也是无知无觉，他还是一如既往地学习研究。
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