平平无奇的一天

雷林（作者）ZzzzZzzzz

轰

恐龙坦克md终结者你给我站住！

终结者我要是站着谁被你一套连着带走

拉特静静的看着你们

kv44c我得赶快预习课文了，这篇课文竹节人讲述了童年时的乐趣与风范说明了在古时候纠结人的制作和不同时间不同的快乐。

km45无情未必真豪杰林子如何不丈夫，所以说要不要打死他们。

利维坦其实地上本没有路走的人多了也便成了路，翻译过来是其实是地上本没有作死的路走的路多了也便成了作死之路。

kv6鞠躬尽瘁死而后已，就拿那两个人来做比例。

丹尼尔【没有自尊心】'

丹尼尔同学们上课了这节我们来讲比例

丹尼尔比例的意义和基本*质，会解比例。

2、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。

3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

4、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

5、认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。

6、渗透函数思想，使学生受到辩*唯物主义观点的启蒙教育。

7、比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。如：2：1=6：3

8、组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。

9、比例的*质：在比例里，两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫做比例的基本*质。例如：由3：2=6:4可知34=2或者由x1.5=y1.2可知x：y=1.2:1.5。

10、解比例：根据比例的基本*质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。

例如：3：x=4：8，内项乘内项，外项乘外项，则：4x=38，解得x=6。

11、正比例和反比例：

(1)、成正比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变

黑林无聊