如果说早起难，那数学就是难上加难，在我看来数学真的不是给一般人学的，太变态了，并且我发现好像在数学这门科目上就是两个极端，成绩好的是真的好，差的是真的差……
在数学这门科目上，我不是没努力过，也不是没好好学过，奈何我是真的学不会，或许也跟小学时候的功底有关?我不知道，我只记得从小学开始，数学就是拉我后腿的一门科目，直到上了大学的今天，数学任然是我的硬伤，幸运的是艺术生没有高数这门课，不然我真的会挂科挂到毕业都过不了。
高四那年文化课集训（没错，高四，我复读了），用尽了所有的力气去学习数学，上课认真听讲，不懂就问，有数学辅导课时我一定是最积极的那一个，甚至下课时间，中午晚上回寝室，只要有时间，就刷题，或许老师看到了我的努力，上课时也经常问我听没听懂，如果我说没听懂的话，他就再讲一遍，尽管有时全班就我自己不懂他还是会耐心的讲，后来我学的越起劲，对数学没有之前那样排斥了，渐渐的有了兴趣，后来上数学课老师每讲完一道题都会问一下我有没有不懂的地方。
后边几次模拟考试，数学成绩一直下滑，惨不忍睹，我开始怀疑自己，随着高考的步步紧逼，也越来越焦虑，我害怕自己这几个月的付出都付诸东流，害怕我的努力用错了地方，更害怕高考成绩出来时面对我的家人，亲戚，朋友。压力越来越大，大到上课没办法认真听讲，脑子里想的都是分数极低的数学试卷，不敢直视老师，那段时间我也感受到了老师对我的变化，他不在问我听没听懂，甚至我举手说我那没听懂，他讲一遍就说没听懂的话下去自己研究研究，我很难过，是放弃我了吗？一定是觉得我没希望了吧，一定很失望吧，最令我难过的是他后边说了句“咱们不浪费时间了，看下一道题。”后面大半节课时间脑子里都是这句话，浪费时间，原来这段时间的努力都是在浪费时间，很崩溃，强忍着泪水上完了后面那半节课，那天晚上我偷偷哭了很久，或许只是他无意中说的，但他不知道的是，那句话有多打击人，自那以后高考前所有的数学课，都心不在焉碰到听不懂的，我也很少举手问了，我害怕讲一遍我听不懂，大家的时间都很宝贵，没理由一直等我，浪费时间。
后来临近高考的前两三周吧，他应该是看出了我上课状态不对，也在帮部分人想最后的办法，说:“如果实在听不懂的就不要听了，刷真题，刷自己会的，一定要确保会的一个都不错，会的一定一分都不能丢。”可能是因为最后这个阶段再去攻新题型也不太现实了吧，对我们而言。所以才这样说。
我开始想他说的那样做，他讲完课后，会过来看我在做什么题，看我做的对不对，我看出了他的无奈，他不是不想好好教，只是碰到我这种的，神仙也救不了呀！
我没有怪他，只是觉得愧疚，当时那么相信我。
高考成绩出来后数学成绩不是很理想，但也能接受，只是我当时在想，如果我当时把同样的精力放在我相对比较擅长的英语上，结果会不会不一样。或许吧。
高考成绩出来，只能说勉强凑合。
“过程全身心的投入，一定会给你一个不算太差的结果”
我很感激他当时对我的耐心教导，和对我抱有的期望，哪怕只有一段时间，至少有过，我很喜欢他，如果不是因为数学，或许会更喜欢。
谢谢你。
——————————未完，待续
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