4号哎呦！
四号没站稳，身体摇摇晃晃的，他周围的几个小孩看见他滑稽的样子之后都笑了出来。
盛爻也跟着笑了出来，不过他的笑可不是像他们那样闹着玩的笑，而是皮笑肉不笑，一号的视线扫到了盛爻的表情，重重的咳嗽了一声，这是他们这几天来形成的默契，只要一号咳嗽了，就代表先生要抽人了，那十九个小孩憋住气不敢笑了，都乖乖站好。
盛爻啧啧称奇，这么大点的孩子还挺机灵，他想到了一个更好的主意。
盛爻阿语，他们有名字吗？
联语指给盛爻看。
联语从这边数，一号二号三号，依次排列。
盛爻还……挺好记。
这些编号和“沐泽”其实异曲同工，都是为了让他们忘记过去，抛弃从前的身份，安分守己，嗐，先这样吧，一时半会儿也改不过来，而且自己也没有什么让他们完全信服的本事，不如就顺着联语的脚步，让他们先顺从，之后再给他们做“人”的思想教育。
盛爻一号、二号、三号、四号分别担任小组长，每组有五个人，站二十分钟来，比一比哪个组的动作更标准，第一名的组可以去喝水休息，最后一名的罚站十分钟！小组长先挑组员！
孩子们没见识过这种情况，都下意识将目光投向了一号，一号咬咬牙，将自己身边的四个孩子拉拢了过来，他在外面乞讨惯了，下意识觉得这是盛爻在分裂他们，这种时候无论选谁都不合适，没被选中的人肯定有人有怨言！一号瞥了盛爻一眼，在心里给他加上了“狡诈心狠”的标签。
二三四号也学着一号那样，把自己身边的孩子拉了过去。
盛爻既然分好组就，那比赛，开始！
二十个孩子一动不动地站着。
盛爻非常满意，他转头对联语说：
盛爻阿语，你去凉快处坐会儿吧，这里大太阳晒着太热了。
联语行。
联语的身子本就不好，站得时间太长了确实会坚持不住，他走到了教书先生的桌子旁坐了下来。
盛爻抽出了一号的板凳，坐得四平八稳地看着他们，看着他们忍耐的表情心里感叹：没想到有一天我也能这么训练别人。
还没等盛爻高兴多长时间呢，他就眼尖地看见了一个小孩动了隔壁。
他站起来走到那孩子的身边，只是低头看着他，不问话也不教训。
那孩子被吓地不敢动弹，双手紧紧扣在大腿旁，等到他的身体开始颤抖，盛爻终于出声了。
盛爻你叫什么？
十三号我……我叫十三。
盛爻我是不是和你说过动要喊报告？你为什么不喊。
十三号我……报告！对不起！我忘记了！
盛爻只此一次听见没有？再乱动就挨罚了。
十三号是！
盛爻拉走了他的板凳坐在了一边。
盛爻一抬头就看见联语在看他，联语看了一眼他，又看了一眼他坐过的两个凳子，笑了笑。
盛爻看明白了，联语是在笑他“能坐着就不站着”，但他真的很想感受这种别人都站着只有他坐着的感觉，他悄悄挪开了目光，假装没看见联语的眼神。
联语叹了口气，多大的人了，还像个孩子似的。
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