培训

第六组

标题: 悟道与追梦

今天，郑立平校长用“悟道”的形式，与在坐的老师们亲切交流，把他所感悟的教育观点很好地呈现出来，让我由衷地享受到作为一名教师的乐观的心态、积极向上的奋斗精神，并在他系列的精彩语录中对“活出你的精彩”充满期待。

郑老师在教育上的观点归纳为五个：一，和美共生的学生观；二，创造美好的行动观；三，幸福同构的教育观；四，生命成长的工作观；五，精神创造的人生观。这些观点，时刻在提醒我们教师随时保持一颗纯净美好的心灵，保持一种热爱教育呵护下代的干劲，也保持有不变的智慧与奉献的精神。在他时而侃侃而谈时而幽他一默的妙语中，我们卸下了几天来紧张思考高效记录的神经，与郑老师在围炉夜话式的教学中甚至嬉笑诵读，轻松地感悟探讨怎样做一个优秀的教师，怎样让教育最终达到“彼此润泽，共享美好”的目标。

教育是生命影响生命的过程。通过郑老师真心实意地讲述他的追梦道理，作为一名老教师的我也被触动，被激励。尽管做班主任很累很苦，我很多时候都打了退堂鼓，但我还是应该继续热情地培养自己的班级管理核心素养并理性地发展自己的专业水平，用科学的教学理念，携手学校同仁共创美好的教育远景！

班主任颇丰，杨教授借助多种多样的活动，让我们在活动中思考了教育、成功、专业发展目标等多个问题，在活动中反思自己，感悟更深刻的教育理念。最喜欢杨教授的一句话：教育是以生命成全生命的过程。希望未来的我也能做到这一点。！ 　　！教育是一个不断思考不断探索不断创新的漫长过程，教无定法，班主任管理工作更是如此。 　　！教学要以教师为主导，学生的主体，培养学生的创新思维，发散思维。寓教于乐，打破固有观念，利用启发性原则让学生在在做中学，学中思考，打破常规，乐中学        ！收获：1.游戏老虎与狐狸我看到大家玩的都像个开心的孩子！ 那么我们以后在教学中是不是也应该让孩子们快乐学习呢！                       2.我的目标没有那么远！做一个合格的老师！做一个自己快乐教学、让学生快乐学习的老师！        3.打破固有的模式敢于创新！把时间交给学生发挥孩子的主动性！  4.什么是教育？仁者见仁，智者见智。而作为老师我会带着一颗热爱学习的心继续走下去！　　！

张毅今天听了张翼老师的课让我颇有感触。其中最令我印象深刻的是“工作同盟多一些，孤军奋战少一些。”我们要学会与身边调皮的学生形成工作同盟，积极发挥他们的作用，让他们融入到班级中，融入到课堂中。学会赋予学生工作的任务，学生会在完成工作任务的过程中充满存在感和成就感。从而也使班级管理更加得心应手，达到事半功倍的效果。[呲牙][呲牙]

张毅今天听了张老师的课让我茅塞顿开，长久以来我们作为班主任都在想着解决问题处理好问题，却从来没有想过有的时候需要停下来听听学生的想法，也许他们的方法有时候更有效，学会倾听很重要！！

张毅通过今天的学习，让我真正认识到：一是在倾听过程中，尽量保持安静，专注凝视他，让讲述者成为主角，当然少说话不是让你保持绝对的沉默，而是通过专注的倾听，激发对方进一步沟通欲望，收集更多的信息是。二是倾听的关键是去找到整个事件发生的原因，以及为何会发生，完整进行场景还原是我们倾听关键，往往而言讲述者信息会很多，所以从中寻找到关键信息对我们来说就尤为重要，我们需要抓住沟通者的主线进行事件复盘，唯有如此，我们才能把握事情的根本，也才能有效帮助到讲述者。 倾听是心灵与心灵的交替， 倾听是灵魂与灵魂的碰撞， 倾听是情感的渲泄与延伸。 倾听是让时间定格在 白云相伴的青山。 最早沐浴阳光。

班主任通过今天的学习，让我真正认识到：一是在倾听过程中，尽量保持安静，专注凝视他，让讲述者成为主角，当然少说话不是让你保持绝对的沉默，而是通过专注的倾听，激发对方进一步沟通欲望，收集更多的信息是。二是倾听的关键是去找到整个事件发生的原因，以及为何会发生，完整进行场景还原是我们倾听关键，往往而言讲述者信息会很多，所以从中寻找到关键信息对我们来说就尤为重要，我们需要抓住沟通者的主线进行事件复盘，唯有如此，我们才能把握事情的根本，也才能有效帮助到讲述者。 倾听是心灵与心灵的交替， 倾听是灵魂与灵魂的碰撞， 倾听是情感的渲泄与延伸。 倾听是让时间定格在 白云相伴的青山。 最早沐浴阳光。

班主任通过今天的学习，我学会了要善待每一个孩子，充分考虑他们的行为、情绪、认知特点，不能随意给孩子们乱贴标签。要创造一个合适的一对一环境，与孩子们交流沟通，要走心，要用爱感化，要用心聆听，要善于聆听。