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晨仔语文阅读简答题干货请签收
阅读理解考点、题型、技巧提醒
（注：省略号表示结合具体文本的省略）
考点一：常用修辞手法的判断及作用
常见题型：某句话用了什么手法，有什么表达效果？（作用/好处）
比喻：把…比作…，生动形象、简洁凝练地写出……
拟人：赋予XX（事物）以人的性格、思想、感情和动作，生动形象地写出了……
对比：把…和…作对比，突出事物或描写对象的……特点，更好地表现（表达……）
排比：条理清晰，节奏鲜明，增强文章气势和感染力、说服力，强烈地抒发了……
对偶：使句式对仗工整，形式整齐，读起来富有音韵美和节奏美，前后互相映衬，互为补充。
反复：强调了……，强烈地抒发了……，富有感染力。
反问：态度鲜明，加强语气，强烈地抒发了……
设问：自问自答，引人注意，启发读者的思考……
疑问：发人深省，引起读者的注意，引发发读者的思考……
感叹：强烈地抒发了或表达了……情感。
夸张：突出人或事物的……特征，揭示……本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
衬托（侧面烘托）：以……衬托……物，突出……特点、性格、思想、感情等。
讽刺：揭露、批判……现象，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
象征：具有深刻含义，表面上写……实际上写……表达了……的情感，增强了文章的表现力。
考点二：常用的说明方法的判断及作用
常见题型：1.文中用了哪些说明方法，试举例说明。
2.某段用了什么说明方法，并说说其用或效果？
打比方：把……比作……生动形象、简洁凝练地说明了……增强文章的趣味性。
作比较：把……和……相互比较，突出强调了……的……特点。
列数字：用具体的数据……，说明了……，使说明更准确，更有说服力。
举例子：通过具体的例子，具体说明了……的……特点，从而使说明更具体，更有说服力。
分类别：把……分别加以说明，显得条理清楚。
引言论：引用……，突出了……既增强说服力，又增强趣味性。
考点三：体会说明文语言的准确性
题型一：加点的词语能否去掉，为什么？
答：不能去掉。因为“XXX”是……，去掉后，变成了……，不符合文意(或实际）。体现了说明文语言的准确性、科学性、严谨性。
题型二：加点的词语能否换成另外一个词语，为什么？
答：不能。因为该词生动形象（或具体、准确）地写出了+对象+效果。换了后，句变成了+不好的效果。该词比另一词更符合描写对象的特征，更能强烈地表现（表达）……。体现了说明文语言的准确性。
题型三：某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？
答：不能。因为①这几个词是按照（时间顺序、空间顺序、由浅到深、由表及里、由现象到本质等）顺序来写的。颠倒后，与人们认识事物的规律不一致。②这几个词的顺序与上文是一一对应的关系。(这几个词是递进关系，环环相扣，表达了……。体现了说明文语言的准确性。
考点四：人物描写方法的判断及其作用
常见题型：1.用了什么人物描写方法，请举例。
2.用了什么人物描写方法，有什么作用？
（1）外貌描写和神态描写(包括人物容貌、衣着、神情、姿态)：交代了人物的xx身份、xx地位、xx处境、经历以及xx心理状态，xx思想性格等情况。
（2）语言描写和动作描写：形象生动地表现出人物的xx心理（心情），并反映了人物的xx性格特点或xx精神品质。有时还推动了情节的发展。
（3）心理描写：形象生动地反映出人物的xx思想，揭示了人物的xx性格或xx品质。
（4）侧面描写：文章通过对……的叙述和描写，侧面烘托……突出……表达……
考点五：对人物的评鉴
常见题型：1.你喜欢文中的谁？为什么？
2.你认为文中的XX是个怎样的人？请说明理由。
答：品质/性格+事例（先说他是个怎么样的人？再结合文本说明从哪里看出来？）
例如：她是一个热爱读书，对读书如饥似渴的人。她一放学就跑到书店偷偷读书。
考点六：环境描写方法的作用
环境描写包括：自然环境和社会环境，小学阶段主要是自然环境。
自然环境（描写自然环境，如人物活动时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物。）
社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设。）
常见题型：开头或文中环境描写的段落是否多余/能否去掉/有什么作用？
答：不能去掉。这部分环境描写（①（交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；或交代故事发生的xx时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人和人之间的关系②渲染xx环境气氛；③衬托人物XX心情；④烘托人物的xx情感；⑤预示人物的xx命运；⑥表现人物的XX性格；⑦推动故事情节的发展；⑧揭示文章主题。）
考点七：对文章题目的评鉴（包括大标题和小标题）
常见题型：1.你认为文章用这个题目好不好？/合适吗？/换成其他题目怎么样？/哪个题目更好？
2.文章每个部分都有一个小标题，你觉得这样好吗？
3.文章的题目/小标题，用问句的形式（或其他形式），好吗？
（1）大标题
答：我认为这个题目好。因为：
①题目简洁明了，言简意赅，交代了文章要写的对象是……/说明文章要写的内容跟……有关。（如说明文《鲸》，要写的对象是鲸；散文《梅花魂》，要写的内容跟梅花有关等。）
②题目生动形象（用了比喻、拟人等修辞）/生动有趣/幽默诙谐/设置了悬念（用了问句等形式），吸引读者的眼球，引起读者的阅读兴趣，引发读者的思考。
③文章以……作为线索贯穿全文，把……和……这几部分内容连起来写，使文章条理清晰，结构分明。
④（题目用了某种手法）用了……手法，……写出了……表达了……
小标题
我认为小标题好。因为：
①（问句的）小标题用问句的形式，设置了悬念，吸引读者的眼球，引起读者的阅读兴趣，引发读者的思考：……
②（某种手法的）小标题用了……手法，……写出了……表达了……
③（具有概括性的）每个小标题概括了每一部分的内容，让人一下子了解文章分哪几方面来写，使人一目了然。
④（紧扣主题或中心的)小标题紧扣大标题的主题来写，使文章条理清晰，中心突出。
⑤（便于阅读的）小标题把文章分成几个小内容，读者可以根据小标题选择自己喜欢的内容去阅读，读起来更方便，更轻松。
考点八：谋篇布局的评鉴/文中某些句段（句子或段落）的作用。
常见题型：某句段能不能删除？/是不是多余/？有没有必要写？说说理由。
技巧点拨：首先，明确要从结构（开头/中间/结尾等谋篇布局）、内容（中心/主题/情感）、手法（修辞、说明方法、人物描写方法、环境描写方法、各种表现手法等）三个角度思考。其次，判断该句段的位置，位置不同则相应的谋篇布局的作用是不同的。第三，结合文本，将结构、内容、手法三部分整合，灵活表达。
（一）开头句段作用：
（1）（结构上）环境描写：点明故事发生的地点、环境，引出下文，为下文……情节发展作铺垫。其他：①开篇点题，照应题目；②交代下文要写的内容是……或引出所写的对象是……③总领全文④渲染氛围，奠定全文感情基调，为下文写……埋下伏笔⑤设置悬念，为下文写……作铺垫。
（2）（内容上）概括了/说明了/抒发了/表达了/揭示了……
（3）（手法上）①首段连续发问（疑问）：设置悬念，发人深省，引起读者的注意，引发发读者的思考……②开篇即连续感叹（感叹）：强烈地抒发了或表达了……情感。③其他手法：比喻、拟人、排比、对比、夸张……
（二）中间句段作用：
（1）（结构上）①过渡，承接上文……与上文……前后照应，交代了事情的来龙去脉，使文章结构严谨，中心突出；②过渡，承上启下，既承接上文……，又引出下文，为下文写……作铺垫/为下文写……埋下伏笔；③过渡，引出下文，为后文写……作铺垫/为下文写······埋下伏笔。
（2）（内容上）概括了/说明了/抒发了/表达了/揭示了……
（3）（手法上）①修辞手法：比喻、拟人、排比、对比、夸张……②描写方法：反衬，正面描写，侧面描写，直接描写，间接描写、环境描写、人物描写……③表现手法：先抑后扬、先扬后抑、借物喻人、以事喻理、借景抒情……
（三）结尾句段作用：
（1）（结构上）①总结全文，点明主旨，升华感情，深化主题；②与题目相呼应，中心突出；③与开头形成首尾呼应，使文章结构严谨，中心突出；④画龙点睛，言有尽而意无穷，使文章委婉含蓄，启发读者思考；⑤结尾留下悬念，引发读者的想象。
（2）（内容上）概括了/说明了/抒发了/表达了/揭示了……
（3）（手法上）①修辞手法：比喻、拟人、排比、对比、夸张……②描写方法：反衬，正面描写，侧面描写，直接描写，间接描写、环境描写、人物描写……③表现手法：先抑后扬、先扬后抑、借物喻人、以事喻理、借景抒情……
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