师生之间

师生之间

一、走近老师

1、正确认识教师的作用

（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；

（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

2、时代对教师有什么要求？

时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。

今天的教师要努力成为 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

3、为什么老师有不同的风格？

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

4、我们怎样与风格不同的老师相处？

（1）承认老师之间的差异，并接纳每位老师的不同；

（2）发现不同风格老师的优点，向其学习；

（3）尊重老师，理解老师；

（4）走进老师，了解老师。

二、师生交往

1、教学相长的师生关系

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

2、如何建立教学相长的师生关系？

（1）面对老师的引领和指导， 主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚恰当地向老师 表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；

②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；

③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

3、师生交往的良好状态

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

4、怎样建立亦师亦友的师生关系？

（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等；

（2）平等相待、相互促进，老师是知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人；

（3）主动关心老师、理解老师，积极与老师交流；

（4）正确对待老师的表扬与批评，多从老师的角度看问题，对老师的失误要用正确的方式指出。

5、与老师发生矛盾应该怎么处理？

（1）自我反思，冷静、客观地分析原因；

（2）相信善意，多些宽容和理解；

（3）坦诚相待，注意沟通方式；

（4）求同存异，主动关心。