之前那篇不要了，忘掉吧，一从这里开始
世上莫大悲哀是我能看懂你的温柔举动，可无法心生波澜
“我的心是空白，似乎没有人能留下颜色”
刘宇在日记本上写下这句话，他每一篇日记的开头都是这一句，然后才是记录下每天精彩的事
精彩这个词对于刘宇来说也比较陌生，对他来说所谓精彩，是他认为的对别人来说会觉得精彩的事
刘宇患有述情障碍症，属于人格障碍的一种，他分不清快乐，悲伤，恐惧，痛苦更无法感受爱是什么，他的心无法为任何事情产生波澜
这种症状让他在社交中产生了巨大的困难，不懂人情世故，不懂什么时候该开心，也无法共情到别人的悲伤
后来，度过了孤独的初中之后，他开始学习为人处世之道，把每天观察到的情绪用日记记下来，标准的小括号成了刘宇的标志，在某种程度上他比所有人都懂他们的心理，却无法体会
“2016年，9月1日，天气晴”
“我的心是一片空白，似乎没有人能留下颜色”
“上了高中，今天是我人生重新开始的第一天，交到了一个新朋友，他叫周柯宇，按照书上说的，他应该会是外冷心热的人，果然我对他笑，他就帮我找我的班级了”
“今天竞选了班长，是我的强项，我最是知道如何让他们喜欢我”
“他们说很喜欢我，喜欢是什么感觉，我还是体会不到”
“2017年，5月20日，天气阴”
“我的心是空白，似乎没有人能留下颜色”
“今天周柯宇跟我表白了，他说喜欢我很久了，我该回应他吗”
“我还是答应他了，爱是什么感觉，为什么我还是体会不到，我该感动得落泪吗，演了这么多年，唯独没试过这个”
“答应他我就会像个正常人了，我能演好这个爱人”
“2017年，6月5日，天气晴”
“我的心是空白，似乎没有人能留下颜色”
“今天给周柯宇送水了，球场边上的人都在起哄，周柯宇笑了，果然这样会让他开心”
“我还在书上看了很多，送水，欢呼，赞美，拥抱一样没落”
今天，2017年，6月25日，小雨，讲台上那个男生举着一本老旧的日记本在读着，从16年到17年的昨天，挑了几篇重要的读
讲台上的男生挑衅地看着被钳制在一旁的刘宇，他早就看刘宇不爽很久了，因为他的优秀和每次恰到好处的话语完美得可怕
刘宇知道此刻他的眼睛里应该是愤怒和悲伤，可是他没有，平静得像湖面上没有波澜的水
“你是个怪物，你是不是在欺骗所有人？”
“你到底对你的朋友们有没有感情？”
“你们看看，你们还相信他吗？”
“看看这句，写的什么”
“不过是在演戏，我已经厌烦了演戏”
“都被骗了吧，他还是你们完美的班长吗”
讲台上的人猖狂地笑着，刘宇没理他把头转向四周，果然又和从前一样，他们的眼里全是怀疑和疏离
再看向周柯宇，他似乎很悲伤
“你便是这样日日带着面具与我在一起？”
“你那满腔爱意，也是演戏对吗”
“是”
刘宇面色漠然，他知道周柯宇的悲伤，可是他无法感同身受，却也不想演了，断了便断了吧
不过是回到从前的日子罢了
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