“我们的脑分为左半球和右半球。左脑的功能和作用是理解、思考、判断、推理、语言、意志，以及控制视、听、嗅、触、味五种感官。
而右脑的功能和作用则是图像美化机能，如企划力、创造力、想象力；包括宇宙共振共鸣的机能，如念力、透视力、直觉力、灵感、梦境等；包括超高速自动演算机能，如心算、数学等等；包括超高速大量记忆，如速读等。
总之非常丰富！”
班主任啰里巴说了一大堆大家硬是没听懂……
看着大家一脸懵逼的样子，班主任王老师只好叹了口气说道：
“简单来说就是对你们脑部提高有用的考试。”
这话大家总算是听得似懂非懂了，没办法班主任王老师毕竟学历摆在那里，难免有时候会说点专业术语。
毕竟那样也比较好理解，但是对于需要口语化的孩子们来说就不太能通俗易懂了。
接着有同学询问道：
“王老师，那周四周五的创新赛是什么东西呢？”
班主任王老师听了笑了笑说道：
“首先创新赛自然以新颖独特为主，其次在各行各业甚至各个领域都可以创新，所以它的范围是很广的。
比如给你个题材让你展开设计、绘画、写作……
亦或者给你些工具让你组建、拼凑……
具体要看你到时候选择的是什么分类的创新赛。
毕竟你们现在是算高中生了，因此会选拔人才，甚至与社会对接。
当然，你们现在才高一，还不急。也可以等到你们大学了再来选择。
但前提是你想读得更高、更远。不然越早越好，以防大学来不及。”
所以就是为自己的未来做打算咯？这般想着年龄小的孩子就无所谓了。
特别是慕容甜，她并不打算止步于大学，未来的路还长着。
再说了，她才五岁，龍傲天也不会同意她直接定性的，毕竟真正的高考生可是有18周岁的。
而后班主任王老师又告诉大家：
“本周会有一天所有的文科课全部拿来讲我们运动会后写的观点。
目前安排是早上的两节课分别用一节课给大家讲解思路，一节课让大家传阅本班同学的观点。
下午的两节课则是一节课让大家现场再次动笔，一节课展示优秀作品。”
同学们听完的第一反应就是累，但突然又很好奇那课是谁上的？
于是有同学开口问道：
“王老师，那课是哪个老师来给我们上呢？”
此话一出纷纷有人附和道：
“对呀，是文科的老师吗？”
“那是语言课的老师？还是历史？还是政治？还是地理？”
“好像都不太合适啊！”
“是啊！是啊！王老师你就剧透一下吧！还是会另外安排我们不认识的老师呀？”
“……”
班主任王老师听着大家的议论声轻笑了一声，大家随之安静下来，接着班主任王老师开口说道：
“你们希望是谁来给大家上这门课呢？”
众人一听愣了一下，而后异口同声的回道：
“您！”
作者大大在想要不要跳一跳时间轴，好像没啥新鲜的事物可以写……
作者下周看看，要是写到了甜儿放假，咱就去别的人物那里逛逛，然后走时间轴。
作者大大想开重生文或者穿越文，但是又觉得没精力。写在这本书里又怪怪的……
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