思及过往，离岸的神色也柔和下来。只需要一点时间，他会让许清明记起来的。
转身离去，却没发现床上的许清明起身，看着他的背影。
许清明揉了揉脑袋，定了定神。开始细细地捋着思绪，刚才那个人给他一种熟悉的感觉，就像一直在他身旁的那个声音。
在他是许借问的那个世界里，说来可笑。那个声音也被他视作陪伴，很早之前，他就发觉了世界的虚无。
那个声音也更加坚定了他的想法，直到何处寻出现。
或许是因为何处寻是个散仙，法力修为尚且不够。许借问虽然被植入了许清明的记忆，但还有自己的独立意识。
只是这肉体是许清明的，他无法做出什么实质性的举动，只能细细观察着。
就在刚刚，他无意识地抬了抬手，发现许清明也随之抬手。
他意识到自己好像可以运用许清明的身体了，随之而来的是一些零散的记忆。
在这些记忆里，有的是他一个人靠在杏花树下独酌，有的是他与人比试。
不过这些都有一个共同点，他不是凡人。更像是一个法力高强的人，这点到和先前许清明随何处寻一同飞升连上了。
想要探索更多些，记忆却戛然而止。又揉了揉有些发胀的脑袋，终究还是沉沉地睡去。
毕竟这是人许清明的身体，还是得爱惜点。许借问觉得自己很有责任感，顺便把身体的控制权让了出去。
窗外曙光乍泄，许清明伸了伸懒腰。难得自觉地叠好被子，匆匆洗漱完后吃了个早饭。想起今日要去唐先生那里，今日他要讲学了。
这个年纪的孩子都喜欢玩，要想让他们静下心来在学堂好好听那些老学究的话，倒是不太可能。
不过唐先生的话，孩子们大抵还是愿意听的。 唐先生年青，和孩子们也能玩到一块。
先生讲学极有意思，他不论三纲五常，不讲礼艺春秋，不行繁文缛节。
最喜欢出些“悖论”让孩子们来辩论，这可太戳中许清明“离经叛道”的胃口了。
记得有次唐先生让他们论“人之初、性本善”这句话，有人道：“人之初，性本恶。”许清明却中立地提出了自己的看法。
他引用了管子《论积贮疏》中的一句话：“仓廪实而知礼节”，他这般中庸的态度引起了先生的注意。唐先生让他接着说下去，他也不谦让。
“人性本善，故形容孩童用天真无邪，烂漫可爱。人性本恶，且看未经父母管教之孩童，能从顽皮淘气到顽劣不堪。这两种说法都有些偏颇，故我认为，人之初并无善恶之分。善恶皆可互相转化，只不过从善到恶更为容易些罢了。”许清明对着众人缓缓说道，唐先生也难得赞许地看着他。
这酒馆里长大的孩子，没上过几天学堂。虽然例证尚且不足，但这份思想确是独到。常人思想便是这个不对，那另一样必然是正确的。“此子可教”，唐先生欣然起身鼓起掌来。
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