思维障碍

左逸心想

左逸没想到这么容易就考到了全校第一，感觉大脑比之前用起来更容易了，自从做了那次梦开始，这究竟是怎么回事

。但是又有股莫名的感觉在左逸身体里游荡，左逸突然想到了学校里的一些事情，每个人对他能够超过重点班的学生感到惊讶，仿佛普通班的学生就应该低重点班一等，学校教育学生，说世界上人生来平等，可学校却依然把学生分为三六九等，学校教育学生要遵纪守法，可柳阳第一高中却存在着老师体罚学生，对学生使用暴力的情况，这些真的正确吗？教书育人者自身素质低下，怎么能好好的教育学生？但是左逸又站在学校的角度想了想，如果不把成绩好，唉学习的学生分到一起，其他调皮捣蛋的学生会影响他们的学习环境，这是对想要学习的学生的权力的侵害，因此，分班的目的不应该是把人分出层次，而是把目标相同的人分在一起，为学生提供不同的环境，就比如像左逸这样的学生虽然成绩好，但是更适合待在学习氛围较为轻松的普通班。老师使用暴力对待学生，左逸对这种行为十分厌恶，但是，有些不服从管理，在班里大吵大闹的学生，左逸也十分厌恶，甚至有些放弃学习的学生，在校园里当起了小混混，对于这种学生，有时候不得不以暴制暴，所有规则和秩序都是建立在力量之上的，左逸明白了这个道理，将这类规则现象统称为力量秩序。

虽然左逸只是个普通学生，但是他却对那些离他很远的事情很关心，比如国际形势，比如科学技术，甚至是自然奥秘，但是对肥皂剧，爽片，以及爽文小说提不起兴趣，不过也不是完全不食人间烟火，他很爱玩游戏，可以说，玩游戏是他唯一的娱乐方式，人总是需要娱乐的，比起抽烟喝酒，打架斗殴，欺负他人，玩游戏算是一件很好的事情，在高中，即便是重点高中，也有少部分学生放弃了学业，成天游手好闲，翻墙上网，打架斗殴，这些行为在很多好学生眼里完全无法理解，但是左逸并没有瞧不起这类学生，在左逸眼里，只有没有欺负弱小，故意损坏他人利益，就不算坏学生，每个人都有每个人的选择，有些人天赋不在学习上，却被强迫来学习，在左逸眼里，这种行为同样不对。

但是究竟何为正确，何为错误，左逸始终想不明白，也许错误和正确只是相对的，但是，总得划分个界限，否则，世界将处于无序的范围内，罪恶得不到应有的审判，一切秩序都会崩塌，在人类社会和大自然中，规则就是弱肉强食，但是左逸不认可，有的人无论多么努力，却始终无法变强，他什么都没有做错，为何要被世界伤害？想到这里，左逸的大脑一阵剧痛，似乎触碰到了某种障碍

A10号飞船A10号呼叫总部，目标大脑发生强烈活动，请指示，完毕

Z文明总部将目标大脑活动信息及脑电波图立即上传，完毕。

Z文明总部没想到一个区区普通人类竟会对秩序这一哲学类内容有着这么强烈的求知欲望，甚至使大脑超负荷运载，这个目标值得深度研究