回扣

在苏桉紧赶慢赶地写各种“作业”时，秦炎说文本写好了，下午聚在活动室三室讨论。

她画完最后一笔，舒了一口气，这个月画稿搞定，剩下的作业也不多了，安排得刚刚好。

“光影”大赛理念是“抓住现实，凝固影子”。它目的是希望大学生能够跳出生活，用影像的视角观察生活，或是记录个人见闻，或是揭露社会现象，或是表达深刻思考，或是传递某个观点，以彰显新时代青年的社会和人文关怀，诠释影像的カ量。

而今年大赛的主题是“大学之影”。所以我们的短片主要抓住大学的培养教育。

但是这个主题很普通，要想出彩还要加些特色。咱们学校是艺术类大学，这点要在短片中突出。

我写了三个片段的剧本，我发群里了，你们打开看看。

秦炎在主位讲了很久，直指重点，说完就拿出手机发文件。

第一个片段说艺考，采访两人AB，A为播音主持艺术生，B为计算机系学生，获得两人截然不同的新学校感想，从中影射艺术生在求学过程的艰辛，含蓄地揭露社会偏见。

第二个片段讲毕业，AB两名学生毕业，A成绩优异进入电台，B进入大厂。各自找到自己的荣耀。

第三个片段是两人回到母校，A在母校主持晚会，B是与女朋友视频通话介绍学校。

苏桉看完，剧情不错，只是这拍摄很需要技巧，不然会很乏味。

赵谷哥，这拍摄难啊

老弟这剧情发展很赞

秦言我第一个和第三个片段已经想好了，就是第二个片段没定

说完，他他电脑屏幕转向他们，显示他的初步思路。第一个片段，不用出镜，只需要配音，配合大学不同的景色，控制不同的调色，做出对比。第三个片段记者回校采访时，B在后面通话。

秦炎想了很久，只有第一个片段的拍摄手法最满意，其他都还不足，他琢磨了好几天，也没头绪。

苏桉听着他们七七八八地讨论，东改西改，总觉得这片子还少了点完整性。

完整性，可以回扣！

苏桉咳咳，我有一个想法

秦言嗯，你说

苏桉我觉得我们这个片子这样拍可能少了点完整性

苏桉而且三个短片要讲述的很多，无法突出“大学”

秦言嗯，我在设想的时候想过这问题，但是少了那个片段，这大学影响无法突出

苏桉我想最后那个片段直接用几秒解决，B在视频通话，说自己曾在这被采访，说新生感想，旁边就是记者A在采访，回扣第一个片段。

老弟这不错，回扣，还暗示A职业变化，但又有留白。

一旁几人都在思考可行性，这可行，那么第二个片段剧情就要变。

秦言这是一个亮点

苏桉但是这留白效果要看拍摄了

秦言嗯，这样第二个片段剧情要改一下

老弟对，A为什么要换工作呢

老弟这要突出无力感和艰辛，但又不能负能量

王宁难搞

几人各自开始翻阅资料，要将这变化要符合社会主义核心价值观，又要突出无力感。

苏桉A也有段黄金期，当电台主持人，但是台里大换血，她的嗓子也不允许这长时间的工作，台里推荐她去了报社。

秦言嗯，可以，不用大换血，直接一张病例就好

两人眼神对视，都勾唇一笑，这第二个片段就定下了。

后续的拍摄手法就是专业问题，苏桉在一旁看着，他们时不时的插科打诨，倒是惹得苏桉笑意不止。