作者大大上午上课时，我检查学生的背诵古诗情况，本来是打算例行检查，检查几个学习好点的同学，我让背诵下来的孩子指出下一个参与背诵的学生的名字，好几个同学可以流利地背诵所要检查的内容。我感到很欣慰。
作者大大正当我要停止今天的背诵检查时，突然一名背下来的同学叫到了全班最后一名同学的名字，这是我没有想到的，我有点不知所措，但又不能不检查他的背诵，这名同学不出我所料，没有背下来两首古诗。这时他的同桌站起来说：“老师，他不说话（其实这名同学背不下来，在那里愣着）。”我平时上课很少提问这名女同学，全校老师都知道这位孩子的名字，她上课时才敢上厕所，因为她身体非常瘦弱，可以用弱不禁风来说一点不过。她妈妈怕她下课上厕所被同学撞到，所以要求上课才去厕所。我平时基本不管她。只要是她平安无事，就是我最大的心愿。既然她说了话，我想尽快结束这次检查，就说：“他不说话，那你来背吧！”没想到她慢慢悠悠的走到讲台上，非常熟练地背诵出了今天所要检查的内容。这时全班同学楞了一下，接着报以热烈的掌声。我又检查了几名同学的背诵情况。都很好。检查结果是全班就一名同学没有背下来。我感到很惊讶，我们班58名同学，可见只要好好学习，肯下功夫，就没有学不会的，更重要的是老师要积极引导，每个孩子都是有潜力的，关键是看我们如何去做。（最后一名同学，我实行一对一检查，他现在能背下来了，但不熟练，相信他也不错的。）
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