《传承》

齐忆果突然就想到了大四毕业前夕，寝室外的蝉叽叽喳喳叫个不停，她在床下坐的厌烦，便换上了睡衣躺在了床上，左腿不自觉的翘在右腿上，带着耳机，将刘宇宁的新歌 《传承》循环了一遍又一遍，夏季炎热的反感也转而不见，慢慢的竟然睡了过去。

如友人穿越千年

平淡质朴来问切

古意斑驳，如礼婉转

跃然麻纸间

当时感觉就很惬意，真的唱出了历史文物跃然纸间的感觉，中国文化真的就很美好，华夏泱泱，道不尽悠悠岁月。

如果说故宫博物院需要的是传承，那汉语国际教育想要的就是发扬，冥冥之中汉办想要的歌曲和《传承》有异曲同工的相似，就想着能不能和这首歌做一个梦幻联动，出成一个系列，齐忆果把这首歌分享给了王主任，问了问王主任的意见。

''这首歌不是刘宇宁作词的呀，会不会不太一样，你的意思是找这首歌的作词人再写一首嘛？''王主任问道

''不不不，我是想说可以做这种风格的歌，因为他对汉办没有那么熟悉，想着我们可以给他点明确的方向。''

''也是哈，要不这样吧，咱语言合作中心差不多全是汉语言出身，要不在单位征集一下歌词吧，然后可以让刘宇宁参考一下，也算创作素材。''

''好的，王主任，我发个公告征集一下大家的歌词''

李助理：''宁哥，汉办那边发微信说，这边的创作可以和《传承》这首歌同样的风格，然后他们也在征集歌词，他们这样做合适吗？明明都说让你创作了，还自己征集歌词，那之前不都白考察了。''

''我看看他们说法什么''

助理把手机递给了他，

''您好李助理，我们觉得之前宁哥唱的《传承》和这次要创作的歌词格调很符合，汉办主要是弘扬，想着可以按照这种，如果能合作的话出一系列也可以。我们同事也都在积极的创作歌词，想着提供一些想法，可以借鉴我们也是十分荣幸的。''

刘宇宁内心本来也就很不确定，他之前创作歌词的机会确实很少，多数是唱而已，这次对他来说也是很大的挑战，看到这句话反倒受安慰了些许，回答道：''他们提供素材不是更好吗，他们都是专业的，有经验的，我们本来就有很多要学习的地方。''

''这是齐忆果给你发的？''

''对呀，和我联系的一直是齐忆果''

''你把手机给我，我和她交流一下''

''汉语和英语有什么根本不一样的地方嘛？''

''汉字是表意文字，英语是表音文字，汉语有声调，语序很重要，其它语言没有声调，这应该就是根本区别了''

''孔子学院的学生都学什么？''

''这要看汉语水平高低了，初学者就是拼音，中级有基础的可能就会阅读了''

''汉语国际教育的意义是什么？''

''我觉得根本的就是发出中国的声音，中国在国际上一直在被质疑，被摸黑，我们需要有我们自己的声音''

''《传承》好听嘛？''

齐忆果看到这个问题的时候感到莫名其妙，李助理怎么突然问了这个问题

''好听的，真的就将传承的感觉通过歌词展现了出来，所以想着有传承才有了发扬。''

''那你写关于汉办的歌词了嘛？''

''我应该不行吧，不过我也可以试试（笑哭）''

''你也一定要写的''

齐忆果就更奇怪了，这还带强迫的嘛

''好的（笑哭）''

刘宇宁自己都不知道怎么了，问着问着就特别想逗逗她，然后还不自主的点进了头像，映入眼帘的一条朋友圈：

情不知所起，一往而深

寒来暑往，秋收冬藏。