说明文

一，说明文的分类

事物说明文，写"是什么”介绍事物的形状，构造，类别，特点，功能等

事物说明文重在写为什么，解释事物的含义，原理，关系，演变等

二，按说明语言分

平时性说明文，生动性说明文。

二，说明对象及其特征

答题方法与策略

A，可以从分析标题入手，有不少文章的题目就是说明对象

B，可以观察开头的许多说明文的说明对象是在开头段点明的

C，认真阅读分析说明重点抓住每段的中心，概括提炼，弄清楚说明对象，追本溯源，找出说明对象

三，说明文的结构

一，总分是事物说明文多用总分是其分的部分，又常按并列方式安排

二，递进式事理说明文多用递进式结构，一层一层的剖析事理

还有并列式，分点式，主次式，阶段式

四，说明顺序

空间顺序

时间顺序

逻辑顺序，其中包括

一，从整体到局部，二，从总说到分说，三，从主要到次要，四，从概括到具体，五，从现象到本质，六由浅入深，七，由原因到结果，八由结果到原因

五，说明方法及其作用

一，举例子通过举具体的设立对事物的特征。或者市里加以说明，从而使说明更具体，更有说服力（充实具体）

二，分类别对事物的特征或者市里分门类别加以说明，是说明更有条理性（条理清晰）

三作比较把谁和谁加以比较突出，强调事物的特征或者事理的特征（突出强调）

列数字，用具体的数据对事物的特征加以说明，是说明更加准确，更有说服力（准确具体）

打比方，将谁比作谁，从而形象生动地说明了事物的特征（生动形象）

引资料引用说明有以下几种型式a引用名言格言谚语作用是使用说明更有说服力B引用神话传说，新闻报道，谜语，轶事趣事等等作用是增强说明的趣味（充实有力/生动形象）

下定义，用简明科学的语言对说明对象，科学事理加以揭示，从而更科学，更本质，更概括地揭示了事物的特征（科学简明）

作诠释对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂（通俗易懂）

摹状貌对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象（生动形象）

列图表用列图表的方式对事物的特征加以说明，是说明更简明，更直观（直观明了）

六，说明文的语言

一，大约，上下，左右，全部，大多几乎等词语能否删掉？为什么？

答，不能，什么词代表什么意思，去掉之后变为什么意思与实际不符合什么词体现了说明文语言的准确性

二，大约，上下左右全部大多几乎等词语，能否替换成什么什么词语？

答，能什么词是什么意思，什么是什么意思，将什么词换成什么，什么词句，子意思仍然是什么？没有发生改变，所以可以替换

不能什么词是什么意思，什么词是什么意思，将什么词换成什么词后。句子意思由什么变为什么意思发生改变与实际不符，所以不能替换，体现了说明文语言的准确性

三，大约上下左右全部大多几乎等词语的表达效果

答：什么词表什么意思，放在句中句意是什么？这与实际不符，什么词体现了说明文语言的准确性

七，筛选并概括信息

答题基本思路

一，从试题出发，从整体着眼，明确筛选的目的，确定筛选的范围

二，将筛选范围内的内容进行归纳整合，挖掘出隐含的信息

三，对于选择题，选文中找与选项相对应的段落句子，然后比较原文文意与选项表述的是否严格一致

八，说明文题目，段落作用

一，说明文题目的作用

一点明说明对象是谁，说明对象的特征，揭示说明内容

二，运用了什么方法？以此为题，形象生动，新颖别致，吸引读者，激发阅读兴趣

1.运用比喻，拟人等修辞或化用诗句，成语等生动，新颖别致

2.运用问句的形式设置悬念，引起读者思考

3.话题新鲜奇特，超出人们认知常识

4.引用热门话题，贴近生活

二，说明文开头的作用

1.内容上直接点明说明对象，或用故事，传说，个人经历，日常生活中的现象，生动的比喻或引出说明对象，介绍说明对象的特征，也可以从说明方法及作用方面上回答

2.结构上，（1）总领全文，（2）照应文题.（3）引起下文

3.表达效果上(1)激发读者的阅读兴趣，(2)增加说明文的文学色彩

三，说明文尾段的作用

（1）总领全文，突出说明对象的特点

2.补充说明该事物其他方面的特点或注意点，使说明内容更全面，结构更严谨

九，说明文关键词语，重点，句子含义及作用

紧抓关键词结合语境分析

紧抓修辞方法，结合上下文体会

从表达方式角度入手，结合语境分析

描写句:分析出说明文对象的特征和意义

抒情句:联系全文所表达的情感去分析。

议论句:联系全文主旨，分析出句子所表达的基本思想