都说孩子是愁养不愁长，不知不觉，赵丽艳和宋惜春的孩子已经六个月了，宋惜村除了精心呵护妻子赵丽艳以外，还给孩子每天吃一个鸡蛋黄，喝点菜汁、果汁来补充身体的需要。
宋惜春不知从哪里看到过，唐代诗人白居易天资聪颖，幼儿时便表现出特殊的聪明，当他只有六七个月时，乳母常抱着他在堂前书屏下玩，他那双灵活的大眼，总是凝注着屏上酒杯大小的字迹，一瞬不眨，嘴里还呀呀地叫嚷着，仿佛与生俱来就识字一般，乳母一时兴发，便指着屏上“之”、“无”二字读给他听。读了几遍，这个还不会说话的婴儿竟然默记在心了。
乳母问他：“指一指，哪是‘之’字?”白居易小小的手指便准确地点在了书屏的“之”字上，而且百试不误。乳母惊奇地将这事告诉了邻舍，于是便不断有人来“考试”这个出生才六七个月的婴儿，而他也总能将“之”、“无”二字屡指不差。宋惜春给他的儿子取名叫宋居易，意思就是希望他的儿子也像白居易那样聪明，有智慧，将来成为一个栋梁之才，并且想给儿子买来识字贴，早一点教孩子识字。
宋惜春把他的想法对妻子赵丽艳说了，赵丽艳笑了笑，说：“对孩子进行早期教育是应该的，白居易的乳母只是发现了白居易的聪明，并不算对孩子进行了早期教育，交给小孩观察大自然中的物体，大自然的风雨雷电自然现象，人和动物走路、饮食、睡觉的行为，教会孩子识别酸、甜、咸的味道，教给孩子识别声音，让孩子识别用皮肤接触到的冷热感觉，识别红绿蓝白黑的颜色，这些都属于对孩子的教育呀，早一点对孩子进行这方面的教育，那都是属于早教范围的！”
听了妻子的话，宋惜春受到了启发，他想起来了，母亲对他说过，他刚会咿呀学语的时候，他家的小猫淘气，把一只线团儿用爪子从床上扒拉到了地下，母亲气得抄起了鸡毛掸子打了猫几下，说道：“打，打，打！”
他也在妈妈的怀里说道：“打，打，打！”
邻居的王二婶听了，笑道：“你的孩子这么聪明，为什么不教给他数数啊？”
母亲笑着说：“我要先教给孩子人类的行为可识别物体，等孩子大一点再教给他数数。”
当时王二婶把他母亲说的话当成笑话，对左邻右舍的人讲，并且说：“家长这么不注重知识教育，这样的孩子，一定会输在起跑线上。”
然而实际结果并不是这样，当宋惜春刚刚学会走路，和一个同龄的周家的孩子在一起玩的时候，我二婶故意当着大伙的面，拿出一堆杏核让宋惜春和那个姓周的孩子数一数，想让宋惜春的母亲看一看输在起跑线上的孩子和那个姓周的孩子有多么大脑差距。
然而结果正好相反，那个姓周的孩子举起杏核一个劲的数数，才拿过五六个杏核，已经数过四十多个数了，弄得大家哭笑不得，然而宋惜春却拿过一个杏核数一个数，实践证明，教育孩子，要先识别物体，后交给孩子抽象的东西是对的！
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