人质3

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卫沂为了避开李同学成为所有罪责的背负者，我从三个方面同时着手

卫沂首要任务，就是尽快打断校方试图更改对于李同学处分的决策，因此，我安排了记者实时直播，将目光聚集在学校强制扣留学生学籍的事件上，同时采访了门口愤怒的家长们，网络传播的速度比我想象中还要快，由于先前校方隐瞒了事件详情，大部分人不清楚事件的真实情况，只以为校方领导强权，无故扣留学生学籍，少数清醒的网友倒是在询问是什么原因，不过也是杯水车薪，直播间中愤怒的群众感染力太强，以至于不一会所有人都在谴责校方限制转校自由。这件事很快被网友@市教育局，几个电话一层层打下来，很快校领导们便终止了手头正在拟订的更改处分报告。

卫沂而另一方面，家长们这里，需要一点推动，他们知道学校出现了重大校园暴力刑事案件，可是一件案件的发生，本是多方面的原因，可最终全由一个人承担了所有的罪责，这公平吗？所以必须引导他们的关注重点。所以，我需要从“理”和“情”两个角度来说服家长们将炮火聚集在学校对于这件事的处理方式上。

卫沂“理”则是通过我对于事件的了解，复原了当时的情况，写成一份档案，传到到此抗议家长们组建的群里。不过，稍微将事情改了一改，根据我的猜测，这次的勒索事件必定不是偶然的一次，而是已经多次发生，既然发生了这么多次，学校中难道没有一个人发现这个苗头吗？我想，一定有！于是，就让我，来做其中一个发现了却没有上报的“实习老师”吧

卫沂果然，家长们看了这份“添油加醋”的档案，怒火中烧，因为一个刚来的实习老师都知道了这种情况，这说明，校方早就有不少人明知有这种情况，但是却没有花大力度去管，这还得了！于是，纷纷争抢着冲破警卫的阻拦，直闯教务处，要办理转学。到这一步，再单揪出某个人已经完全没有用了，因为，已经不是一个人让人寒心的事，而是整个大环境，都让人寒心。不过，让我有些惊诧的是，以为很快不攻自破的“添油加醋”，在家长们的问责中，校方居然没敢反驳，也就是，默认了！

卫沂这下，教育局唯一能够处理这件事的解决方法，只有一个，让最大的责任归结于最有权利的人——扶松县逸夫中学的校长！

卫沂往上梁不正，下梁歪，大家都理解，于是，换了校长这样的处理自然让一部分家长不再咄咄逼人。

卫沂可是新来的校长依然还是挡不住另一部分铁了心的转学

卫沂家长们这边的情况暂时处理了，可是事情仍然没有结束

卫沂如何能家长们不会在自己的孩子耳边暗示不要和李同学来往，造成间接性孤立，这才是重中之重，于是“情”就只能由事件当事人——李同学来执行了

卫沂而要想实现打好“情”这一副牌，首先要解决的是李同学的心结……