——我应该冷静思考，反思错误。如果是双方争执，我是当事人之一应该讲清事情的缘由，找出自己的错误，双方各退一步，海阔天空。如果是他人的评价与批评，就应该回顾自己的行为对照这个评价的准确性，有则改之，无则加勉。
［空两格]我想，我好像所有的道理都学过都明白，但是似乎难以应用。可是我认为如果想明白了，就可以将它当成正确的，就像老师举的那个例子，为什么说出来我就觉得好笑，可以知道那是错误的，可自己那样做，就完全没有意识到呢。我很迷茫的是分明带进办公室之前，我还想着我不应该找任何理由，承认错误就是改正了错误的一半，后面却是那个回答，没有认为有什么不妥。
我无法理解自己，想了又想，我还记得我很直接的说我可以改变，我不希望老师的忠告不起作用，更不希望有那些事情的发生，我不知道我究竟会不会变，但是我想我可以做一个保证，遇到任何事都先反思自己，有容乃大，宽厚待人。
我想老师这番话会对我起到引路的作用，可是我真的也无法确认自己以后将会如何，我知道老师的话是发自肺腑，也信老师的难受。我却只能保证尽己所能去做的更好，无法保证结果一定如我所想象。
［备注：许辰星这段没有分段，就是这么长，她有老师曾经提过的的书写错误，比如说末尾不打句号。］
［最后一句有修改：我帮的。］
［原话：我知道老师的话是发自肺腑，也信老师的难受，我却只能保证尽己所能去做的更好，无法保证一定。］
［空两格]老师真的（很）好好，我不想让老师失望，也不想自己做出的承诺，无法做到，（。）世界是美好的，可以体会师生情、亲情、友情，（。）总有细节，能温暖人心，总有困难等着我去战胜，我想成为像老师（那）一样厉害的人，很想很想。我想，以后老师就是我的偶像了，是信仰也是信念。
［备注：括号里的是本作者为许辰星略作修改。］
［空两格]所以最后的最后啊，还是要变得更好更好。
空两行——
右下角。
——检讨人：南谷容。
——换格写：2021年6月6日。」
……
殊宠前后两章暂无任何标点错误，至于许辰星检讨书上的标点错误，劳语文课代表了。
殊宠这份检讨书由书中主角许辰星亲自书写，抄袭必究。
殊宠她在写之前没有参考网上任何一份检讨书，如有雷同，纯属巧合。
殊宠同为九年义务教育，这很正常。
……
我在学校发的摘抄本上写的这篇检讨书。
我写完之后似乎有那么一点愉悦。
一共是一张纸，正面和背面全部写满…加上另一张正面上的一二三四…五行。
如果那倒数第三段分段的话，必然是更长的。
为什么要写这么多？
不为什么，我乐意。
老师有一种习惯，如果你交纸的话，老师就看纸。如果你是用本子的话，当着老师的面撕，老师就会不用你交。
全班都没几个人注意到吧？我为什么知道？当然你猜啊。
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