——我应该冷静思考,反思错误。如果是双方争执,我是当事人之一应该讲清事情的缘由,找出自己的错误,双方各退一步,海阔天空。如果是他人的评价与批评,就应该回顾自己的行为对照这个评价的准确性,有则改之,无则加勉。
[空两格]我想,我好像所有的道理都学过都明白,但是似乎难以应用。可是我认为如果想明白了,就可以将它当成正确的,就像老师举的那个例子,为什么说出来我就觉得好笑,可以知道那是错误的,可自己那样做,就完全没有意识到呢。我很迷茫的是分明带进办公室之前,我还想着我不应该找任何理由,承认错误就是改正了错误的一半,后面却是那个回答,没有认为有什么不妥。
我无法理解自己,想了又想,我还记得我很直接的说我可以改变,我不希望老师的忠告不起作用,更不希望有那些事情的发生,我不知道我究竟会不会变,但是我想我可以做一个保证,遇到任何事都先反思自己,有容乃大,宽厚待人。
我想老师这番话会对我起到引路的作用,可是我真的也无法确认自己以后将会如何,我知道老师的话是发自肺腑,也信老师的难受。我却只能保证尽己所能去做的更好,无法保证结果一定如我所想象。
[备注:许辰星这段没有分段,就是这么长,她有老师曾经提过的的书写错误,比如说末尾不打句号。]
[最后一句有修改:我帮的。]
[原话:我知道老师的话是发自肺腑,也信老师的难受,我却只能保证尽己所能去做的更好,无法保证一定。]
[空两格]老师真的(很)好好,我不想让老师失望,也不想自己做出的承诺,无法做到,(。)世界是美好的,可以体会师生情、亲情、友情,(。)总有细节,能温暖人心,总有困难等着我去战胜,我想成为像老师(那)一样厉害的人,很想很想。我想,以后老师就是我的偶像了,是信仰也是信念。
[备注:括号里的是本作者为许辰星略作修改。]
[空两格]所以最后的最后啊,还是要变得更好更好。
空两行——
右下角。
——检讨人:南谷容。
——换格写:2021年6月6日。」
……
殊宠前后两章暂无任何标点错误,至于许辰星检讨书上的标点错误,劳语文课代表了。
殊宠这份检讨书由书中主角许辰星亲自书写,抄袭必究。
殊宠她在写之前没有参考网上任何一份检讨书,如有雷同,纯属巧合。
殊宠同为九年义务教育,这很正常。
……
我在学校发的摘抄本上写的这篇检讨书。
我写完之后似乎有那么一点愉悦。
一共是一张纸,正面和背面全部写满…加上另一张正面上的一二三四…五行。
如果那倒数第三段分段的话,必然是更长的。
为什么要写这么多?
不为什么,我乐意。
老师有一种习惯,如果你交纸的话,老师就看纸。如果你是用本子的话,当着老师的面撕,老师就会不用你交。
全班都没几个人注意到吧?我为什么知道?当然你猜啊。