过了很长时间后，田老师带着孩子出来,
你的孩子不是智障，是轻微的自闭症，
“你是说一?”
岑丹很惊讶，天啊!她怎么从来没想到过?
“田老师她怎么会这样呢连医生都说……”
田老师对岑丹解释“一般自闭症的小孩是可以恢复正常的，但是治疗过程通常较长。可能是遗传因素和环境因素，外界因素相互作用而导致的一种病情，没有交流，接受能力低下，时间久将会导致智商低下，医生才会这样告诉你”
岑丹听了很难过，她明白田老师所说的环境因素，外界因素相互作用而导致，是因为她和蓝东的感情，还有生活。
岑丹问怎么治疗呢
田老师说：“对于治疗，最常见的就是心理认知，家庭教育治疗，有些需要特殊的教育模式。最好的治疗时期是在学龄期，因为此时大脑神经还处于发育状态，对外界环境的适应能力较强，此时的干预治疗会更加有效。
“真的吗，我都不敢相信”
田老师微笑地说,“在我教的小朋友里有过她这样的例子她若能够接受
特别教育,她的行为很快就能和她的智力配合。”
岑丹抱紧了蓝娟，不禁喜极面泣、
“只要有人教她,她就能说话,能够做一切她愿意做
的事”
在慈祥，和蔼的田老师只见了一次面，岑丹就发现
在蓝娟的眼睛里，面庞上,甚至全身都充满了光。
是那样的惊喜,快乐与她平日的茫然,呆滞完全不同。
她睁大了眼睛,仿佛对这个世界有了全新又美好的体会和认识。
蓝娟每天来到这里同这些孩子们一起接受特别教育。
和田老师，郑医生分别，和墨云在回去的路上岑丹是开心，快乐的，她相信女儿在这些有爱的老师和环境下一定会好起来的。
岑丹问墨云：“在和田老师见面之前我看了师者文摘，最后一个介绍的是冉老师，但是等我要看的时候田老师就进来了，只看到了她还有另一个名字‘残竹’ ”
墨云点点头：“是的，冉老师有一个雅号残竹，她画的是兰花，但是最爱画的是竹子，上面还喜欢画…………”
不等墨云说下去，岑丹接过墨云的话说了下去“一只燕子”
墨云惊讶：“你怎么知道”
“因为我看到过”
“是吗，你看到过”
岑丹点点头：“是的”
墨云问：“在哪里”
岑丹说她路过岳氏画坊的时候看到的。
墨云“哦”了一声
岑丹想墨云可能不知道岳氏画坊，解释道：“岳氏画坊是岳仪的弟弟开的，听他说还是她老师呢”
墨云明白了：“哪天有时间真的也去看一看”
车一路行驶到了墨云住的地方，司机打开驾驶车门下车，来到后车旁拉开后车门请墨云下了车，岑丹也下了车，
岑丹来到墨云身边对着墨云说：“真的谢谢你了，真的太感谢你了，谢谢你陪我去见田老师。”
墨云笑了笑表示这没有什么：“这只是举手之劳，恰好田老师她们来到了这个城市，恰好我也在这个城市，恰好我又认识田老师她们，恰好我也受到过田老师她们的照顾和帮忙，理应该也去看看她们，一切，一切的恰好，巧合，不用感谢，我们是朋友”
岑丹重重的点点头握住了墨云的手而后分开
墨云挥手告别上了台阶回到了住处。
岑丹转身司机为她打开车后门，坐进了后车座伸手搂住了女儿。
司机关上车门，拉开驾驶车门做到了驾驶座位上，关上了车门，启动开车一路向家行驶。
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