学生被杀2

天晴你看，铁丝绑着木板。

方恒这两根铁丝，连着两个沙袋。

方恒沙袋下面还有两个沙桶。

天晴不是巧合。

天晴这是凶手制造不在场的证据。

天晴帮下忙。

他们两个扶起了，在地上的梯子。

方恒我好像知道那个学生是怎么坠楼的。

天晴聪明！

天晴凶手先准备这两个梯子，然后准备这个木板，后面连上沙袋和沙桶，这木板就架在这上面，然后再准备一个大木板，横在这个小木板和围栏上，然后把被弄晕的学生放在这上面。

方恒随着那边的木桶的沙子逐渐变多，这个小木板就被升起来了，大木板会倾斜，躺在上面的那个学生就会顺势下去，头刚好撞到这个平台上

方恒这就是为什么下面这个平台上就会有血迹？

天晴凶手为了掩盖他的杀人手法，将这个绳子系在这个架子上面，只要有人冲上天台，绳子就会被立刻扯住，整个现场就会遭到破坏。

方恒而且凶手还能利用沙漏的原理，来控制那个学生的坠楼时间。

天晴但是我们始终没有找到那块大木板。

方恒一定还有我们没有想到的东西。

天晴我在想会不会用不到那块大木板。

方宇那不成特异功能了吗？

方宇而且他为什么这么煞费苦心？

楚玉他这么做当然有他的目的了。

天晴只是反而欲盖弥彰。

天晴他这么煞费苦心，无非是想证明，他有不在场的证据。

方恒所谓不在场证明，就是排除自己犯罪时间出现在犯罪现场的可能性。

宋对：宋苏如果按照现有的逻辑。

宋对：宋苏给案发时间分段的话。

宋姚那么整个事件分为4段。

天晴没错

天晴第1段，那个学生进教学楼。

方恒第2段，被凶手杀死。

天晴第3段，那个学生坠楼。

方恒第4段凶手离开。

天晴那个学生进楼以及被杀死的时间，还有顺序是无法篡改的。

方恒但是那个学生被杀死以及凶手离开，却是可以篡改的。

宋对：宋苏我明白了，也就是说凶手是先离开，那个学生是后落下

天晴差不多吧。

方恒杀人和坠楼一般情况下。

方宇人们都以为是同时发生的。

方宇但事实它又不一定同时进行。

张轩凶手只要在那个学生坠楼之前，就离开了现场，然后在别的地方让人看见他，之后再让那个学生坠楼，这样的话，他就有了充分的不在场证明。

宋姚也就摆脱了他的嫌疑。

天晴你们的悟性还挺高，都快赶上我了。

方恒不过找不到木板，我们推理的再清楚，那也只是猜测。

天晴或许他用的是钢板催眠。

宋对：宋苏钢板催眠？

方恒这种催眠能让人的身体变得非常的僵硬，就像钢板一样。

楚玉你的意思是那个学生被催眠了。

天晴我也不敢确定。

天晴但是能做到这种深度催眠的人，一定是对心理学有着非常深刻的研究。

方恒而且那个学生也非常的信任他。

宋对：宋苏这样就解释通了