爱写字的孩子

这节是语文课，尹老师的最后一个教学环节就是教给孩子如何写字。

低年级的孩子，书写准确是首要的教学任务，在准确的基础上，书写工整，提高速度，这些都是写字教学的目标所在。

课上尹老师非常认真的教给孩子们观察每个生字的位置，应该注意哪个笔画，哪个笔画容易写错等等。

尹老师会给孩子们进行范写，写完以后孩子们在书上描红，再独立写一个。

孩子们都在认真的书写着，过后尹老师还会随机找一个同学的书，让大家一起帮助评价，修改，再修改自己的字。

课下，笑笑就走到同学们的书桌前，拿起孩子们写的生字，真是不错呀，每一个字都大大方方，尽量按照书上的要求进行书写，这对于二年级的孩子来说实属不易。

尹老师走到找找身边“上次不是和你说了吗，书写是非常重要的，现在对于写字教学也是非常重视的，无论是我们现在的考试，还是初升高考试，以至于高考，其中都有一项就是照着词语进行书写，一般是2分。这2分看着简单，但是确是孩子们平日的反复练习才能保住的，初升高和高考好多孩子在这一题上都会栽跟头的。”

“是呀，这两分如果没有平日的功夫也很难拿满分。”笑笑点点头。

“所以，平日的严格要求和不断地练习就尤为重要。尤其是刚上学的孩子，我们更要进行细心的指导。孩子们在学前，有的学生是学过写字的，如果教写字的人比较重视书写的话，那首先就得书写姿势正确，但是很多孩子上学了以后写字姿势不正确。要想纠正写字姿势是非常困难的，一旦养成，就很难改变，可是写字姿势又非常的重要，它会直接影响孩子的书写。”

“孩子们入学写字时，我们尽量改正他们的写字姿势，然后再开始写字教学。写字教学首先就得让学生学会观察，会模仿。你会发现画画好得孩子他们写字都不会太差，就是因为他们会观察。”

尹老师顺手拿了小祁的作业本“你看看这个孩子的字！”

隽秀的字，整洁美观，让人看了爱不释手。

“写字太漂亮了，真不想出自一个二年级小孩子的手。”笑笑不禁赞叹。“我觉得，我都赶不上这孩子写的。”

尹老师接着说“写字也有天赋，有的孩子一看就知道怎么写，但是有的孩子老师怎么指导，他也找不对每一笔画所在的位置，所以，总是写不好。另外，写在不是靠一天两天的功夫能够练就的，天赋禀然的孩子，也需要付出很多的时间进行练习，要不怎么会就传王羲之练习书法的故事呢？”

看着小祁的本子，笑笑不禁想，不知道小祁是怎么练习的呢，有时间找这个小孩子聊聊天。

笑笑现在特别喜欢找小孩子聊天，在他们的世界里游走，也是一件特别开心幸福的事情！