1历史——世界古代史（九年级下册）

让我们好好学习吧！！

总体特征：从奴隶社会到封建社会两大文明：大河文明（古代埃及、古巴比伦王国、古代印度、古代中国）；海洋文明（古希腊、古罗马）两种文明交流方式：暴力冲突、和平交往三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教

世界古代史复习方法↓↓↓

世界古代史，注重全面反映多元文化和历史发展的多样性，以及在欧、亚、非洲之间不断进行的交往。在复习时，既要考虑教材编写的顺序、层次，又要研究所讲述的历史进程的前因后果，还要考虑学生的认知水平和接受能力。涉及到处理历史教学内容的三种逻辑关系。一是历史的逻辑。即历史发展的进程、阶段、背景、原因、经过、结果等，以及纵向和横向的联系。把握历史的事实，搞清楚历史的逻辑。二是教材的逻辑。即所用教科书课文叙述的结构、层次、段落、要点等。认真分析教材的逻辑，有助于把握历史知识的层次和重点。三是认识的逻辑。在把握历史的逻辑和分析教材的逻辑后，将复习内容整理成适应学生认识历史的逻辑，使学生能够按照教师的教学安排逐步了解和理解所学的历史，进而达成对历史的认识。在复习时，还要借助教材中的地图，培养学生的时空观念。任何历史事件都是在特定的、具体的历史时间和地理条件下发生的。只有将史事置于历史进程的时空框架当中，才能显出出它们存在的意义。

再次，要讲练结合。讲解要抓住重点，讲透难点；练习要有针对性，要精练。为此，本课件配套检测06世界古代史。

世界古代史↓↓↓

内容范围↓

部编人教版九年级上册：（第1--6课）主题1：古代亚非文明（第1--3课）主题2：古代欧洲文明（第4--6课）

复习目标↓

2011版课标：（一）1.知道金字塔，初步了解古埃及文明。2.通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。3.通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。4.知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。5.知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。6.以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。

主题1-2：古代亚非文明与古代欧洲文明↓↓↓

主题1-2：古代亚非文明与古代欧洲文明——知识框架↓↓↓

主题一　古代亚非文明↓↓↓

第一课

重点突破：

埃及的历史变迁

公元前3500年出现奴隶制↓

公元前3100年统一↓

曾经两次分裂和混乱，外族入侵↓

公元前15世纪图特摩斯三世时达到极盛，成为亚非军事强国↓

公元前6世纪为波斯帝国所灭

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古埃及文明的 象征。古埃及国王的坟墓。古埃及王权的体现。古埃及国家行政组织能力的体现。古埃及科学技术水平的 体现。