被耽误了十分钟的语文课上，邓家畅根本无心听沈秋讲的故事，他拿了根铅笔在作文纸上写下了几个等式——
“语文考不好”=“哥哥不负责任”=“他无父无母”=“他是个孤儿”
划掉最后一个不可能的，他有父亲，还是位人格分裂的父亲，至于母亲，还真没见过。
邓家畅咬着铅笔头后面的橡皮，有些烦躁的抬头看了眼黑板，正巧和沈秋的视线对上，橡皮断在了嘴里，咸咸的。
“认真听课。”
沈秋笑着提醒了句。
邓家畅：“......”从来没见过一个人能笑的这么欠打！也不知道魏笙哥哥能不能帮自己打他一顿？
小孩晚上坐在书桌前想了想可行性，最后摇摇头，从果盘下面拿出了压住的成绩条，语文的60分后面有一个上升符号，哥哥下午回了趟家，现在还在医院加班，根本来不及和他说上几句话，这个符号大概就是他所有想说的话了。
压在及格线上，确实过分了，可以归纳为四个字：“有待提高。”
在其他家庭可能会被胖揍一顿的分数，在自己家却似掀不起什么波澜，但这并不意味着邓子昂对他没有要求，他学习靠自觉，哥哥也从没对他的成绩做过任何评价，一直都是“尽力就好”，可这次，显然不是尽力的问题了。
邓家畅很清楚，哥哥就是不满意了！
离下一次月考也就没几天了，邓家畅匀了匀时间，愣是每天捧着最不上心的语文书看好几个小时，要不是那课本实在幼稚，邓子昂都要以为弟弟要转型去钻研文学了。
为了避免眼高手低的错误，邓家畅专门将所有生字都默写了一遍。
成语，也翻来覆去的背。
所有能硬性拿分的部分他都做好了充足的准备，根本不担心丢分。
可语文，考的又不只是默写...分值更多的是阅读理解和作文，邓家畅有点犯了愁，临考前最后一节语文课后，沈秋将教科书递给他：“我要去开会，帮我送回办公室吧。”
他回头看了眼，课代表已经跑没影了，便没拒绝，厚厚的教材里横七竖八夹了好多张纸，对他这种爱干净的人来说，真是怎么看怎么不爽。
要不要给沈老师整理一下？
邓家畅低着头思考，迎面就被高年级的给撞了，手里的书连同他看着碍眼的纸张一并洒了满地，顾不上头疼，他赶紧蹲下来捡。
“不好意思啊，那个，你没事儿吧？”高年级一边捡A4纸，一边道歉，对方摇了摇头，他才放心，正准备再关心一下，就见对方“蹭”的站了起来，紧紧抱着怀里的东西，往办公室小跑去。
摸了摸疼着的胸口，高年级的有点呆滞：“那小孩是不是给撞傻了？”
月考答案就在手里，邓家畅可不是傻了吗？停在办公室门口，心脏“噗通”直跳，有了这张纸，他不是理所应当的拿满分？
要不要看？
邓家畅犹豫，连出来一位老师都没注意到。
“傻站着看什么呢？要送书就进去吧。”
应该是语文组集体开会，办公室再空无一人，邓家畅左看看右瞧瞧，飞快的闪身进去关上了门，拿起了那张答案。
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