吃

不是要说高考吗？咋一张嘴又是吃呢？说实话，老师却实实在在对吃少有研究。酸甜苦辣，煎炒烹炸，非但不擅操作，就是于精致品尝而言，也确实算不得入流。但我始终心向往之，不为美味，而是觉得“食”字大有韵味，在与生命一样久长的绵绵岁月中，作为繁衍生息最基础的保证，它一定饱含无尽的智慧。

天下没有不散的筵席。既然高中三年也不过是匆匆而聚，又匆匆而散，那么它和环坐席前共尽一餐，也没啥不一样。只是离了席，还有漫长的路要走，可千万得酒足饭饱，免得半途复饥，行之难远。那么，你吃饱了吗？最后十八天，又该吃点啥呢？

我觉得，自助餐回本大法，还真是值得借鉴。

首先，我想先从战略上认识自助餐。好吃的不少，花样也多，但一定要保持清醒。以我个人认识而言，是不必以回本为目的的，我也自认为没有哪次吃自助餐回了本。（说出去真没人信，也真可惜了我的体形）那是为了啥呢？我觉得有个较充裕的空闲，能不像工作餐那么匆忙，吃自助还是侧重于一种体验。食材菜品都立体地呈现在眼前，取食自由随意。说到家，吃的还是一种惬意。如果花费不菲，食材的等级比较高，那还有了见世面的感觉。其实高中三年也无非如此，就是走进了更加琳琅的食材之地，试了一顿比以往规格更高的饭。经此一餐，人生的境界就略有提高，抗压受挫的能力就有了显著的提升。日后再遇到什么难事，也不至于一下子觉得承受不起。如果明了了这一层，就不至于餐后摸着肚皮出门时，看着餐台上仍旧丰富待捡的美食，悔恨自己吃的太少，责怪自己肚子不争气了。所以，坚持到这一刻的你，已然取得了境界上的胜利。恭喜你，长大了，成熟了，坚强了！

有了以上的格局，就不会心太急，手太快，现在就可以有策略地开始美味大餐了。战略上可以傲视它，战术上还得好好筹划不是？也不能光是为了体验，草草对待，这样不也不能尽兴吗？

战术上该怎样安排呢？怎样能在规定的时间内，让自己收获更多呢？

教人怎样吃自助餐回本的大神还真是不少，其方法还真是可圈可点。我简单的概括了一下，基本采用如下方略：少量水果开胃，海鲜肉类猛顇， 稍后补点甜点，最后饮料聚会。 我觉得这种方法真好，不仅适用于自助餐，也适用于高中三年的学习。怎么说呢？

高中一开始先发现自己学科的优长，就想吃点水果，开开胃。接着在选科后深入地广泛地加以学习，此时就是螃蟹大虾，各种肉类。随着学习的深化，特别注意，像吃甜点一样弥补亏欠处。最后在冲刺的终点前，选一些像饮料一样的知识加以学习。

说到重点了，什么样的知识是饮料一样的知识呢？

就是那些比较基础的，看起来也比较散碎的知识，当然这个方法是因人而异的。主要针对的是基础不甚牢靠的同学。从天津高考的现状来看，高考升学的压力从全国来看不是很大，分数的要求也不是很高。对基础知识的掌握，在很大程度上就决定了高考的效果。可我们的很多同学在学习的过程中，总显得志向过于高远，胃口太大，嘴太急，始终盯着那些海鲜类的知识不放松，恨不得要一口吃尽美味，总想漂亮地干几个大活儿。眼睛盯得太高，脚下就未必走得稳了。结果基本动作完成的不规范，提升技能就显得过于艰难。倒不如稳扎稳打地梳理基本知识，一来肯定会有实打实的收获，二来也可以增强应考的信心。

在高考的最后十几天里，如果静下心来，将各科的知识谱系进行系统的梳理，在基本知识和基本技能上下下功夫，相信收获一定不会小。有的同学现在正陷入焦虑，突然觉得什么都不会，什么也都做不好。其实这是一种错觉。学过的知识，怎会凭空消失呢？只不过是这些知识，都孤立地存在着。他们没有形成有机的系统，本该成为链条的它们，在某一环上是断裂的。现在恰恰可以通过梳理的方式，将这些知识贯通起来，当这些知识成了线，继而成了网。你立马会有一种如获神力的感觉。

特别是觉得自己考上二本还很吃力的同学，千万不要再盯着那些螃蟹和肘子了，即便还有时间吃，也只怕会惹得肠胃不适，生生地让自己难受。慎重，慎重！

此餐即告终结，找几款味道还不错的饮品，不急，慢慢喝。