楚月老师让我们坐下了
叶青云听后赶紧坐了下来朝着楚月笑了笑
龙套老师:很好很好！今天我们学的就是雨巷
龙套老师:楚月同学和叶青云同学两个人配合的天衣无缝很好！
龙套老师:《雨巷》的象征意味很浓厚，诗中的“姑娘”是相思的象征；诗人通过“雨巷”“雨的哀曲”“颜色”“芬芳”“篱墙”俨然构造了一幅在雨巷的篱墙上“丁香空结雨中愁”的画面，营造了古雅的诗意氛围；在情调上，诗人是凄婉迷茫的，是哀愁惆怅的，同时也是情深意浓的。整首诗通过象征主义表现了诗人处于相思中的惆怅迷惘感，可见诗人当时爱之深切。 纵观戴望舒的诗歌，很多优美忧郁的诗歌是关于爱情的，而最美的，莫过于这首《雨巷》，诗人一生的感情中，对施绛年的情感最为真诚深沉，爱的非常深！
龙套老师:……
老师讲完之后下课铃打响了
同学们争先恐后的跑出了教室
楚月叶青云同学
楚月能问你一个问题吗？
叶青云可以
楚月你……是不是……系统任务者？
叶青云是
楚月？？？你就这么暴露自己了？
叶青云你不也是么
楚月……
楚月呵，男人到了现实生活中就不认识我了
楚月我就是那两个世界之中的楚月！
叶青云！
叶青云你就是？！
楚月对
叶青云这么有缘？
楚月昂
叶青云不说话了，上课铃打响了数学老师进来了
她开始讲题
讲到一道题时，她看向了楚月
楚月心领神会，站了起来
楚月求以双曲线x平方/9-y平方/16＝1的右焦点为圆心，与其渐进线相切的圆的方程
楚月emmmm……这道题应该双曲线x平方/9-y平方/16＝1 ∴ a²=9，b²=16 ∴ c²=a²+b²=25 ∴ 右焦点F(5,0) 渐近线是y=±(4/3)x 即4x±3y=0 ∴ F到渐近线的距离d=|4*5|/√(4²+3²)=4 即 圆的半径为4 ∴ 圆的方程是(x-5)²+y²=16
楚月这样求
龙套老师:好！坐下来吧
楚月谢谢老师
叶青云（想不到这个楚月也是个任务者，她还蛮厉害的）
老师看向发呆的叶青云也问了他一个问题
叶青云也同样很完美的答了出来
楚月嘁……同桌你不赖嘛！
叶青云你也是
快乐的数学课也上完了
上午最后一节课上完时同学们都像一道光一样冲了出去
楚月慢慢站了起来朝着食堂走去
楚月赶紧吧，晚了就没饭吃了
叶青云……好的
楚月呆呼呼的……
叶青云你才呆呼呼的！
楚月……🌚🌝你不呆吗？
叶青云🌚🌝我好像是很呆吼
楚月🌝🌚那不就得了吗？
叶青云……好了！【脸红】你还去不去食堂吃饭了？
叶青云你不去我可走了！
楚月去去去～等等我我给你带路～
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