等大家都撑得摸肚皮时,
许伽兴奋得将今天赚的钱都
拿了出来，算了账，拿着钱,
兴奋问父子俩：“知道咱家今
天赚了多少钱不？”
小奈包下意识摇了摇头，
而一旁的徐常林，依旧是默不
吭声。
许伽撇了撇嘴,这闷萌
芦,这个时候可太没意思了。
不过想到自己手里的钱，
她就又兴奋了起来：“今天我
们一共有14两的进账。卖那些
七七八八的东西,花了十一两,
咱们还剩余三两银子！”
徐常林都有想扶额的冲动,
他亲眼见到自己小媳妇赚了十
四两，也亲眼看着她花出去十
一两。
不过对于这事儿，他倒是
没意见。以前他经常打猎拿到
镇上卖,一直都只能养活他和
儿子，今儿个就是听许伽的
话将鹿分开卖，竟然能赚这么
多钱，花的也都是在正处，所
以还是他小媳妇儿能耐。
“这钱给你放着。”许伽兴奋得把手里的钱推到徐常
林面前。
徐常林又将钱推了回来。
低沉的声音在小小的木屋里响
起:
：“以后我们家钱归你管。”
归她管?
许伽有些犹豫:
：“这是
你赚的。”
“你是我媳妇,以后你当
家。”
一听他说这话，许伽也
不再推辞了，毕竟她是想搞养
殖的，也需要启动资金。
“眼瞅过几个月就要到入
冬了，到时候咱们怕是得断粮
了。而且咱们得提早准备棉衣
棉裤，我看小奈包就一套衣服,
连换洗的都没。冬天来了不得
冻着？”
说着，就看向小奈包身上
的那件衣服，那是徐常林的上
衣。
徐常林沉默了，这日子一
晃眼就过了，冬天山上都没啥
猎物。
许伽接着道：“我们今
儿个买了这么多东西，我就把
养殖弄起来,到冬天正好接上,
不过这事儿的尽快。而且这屋
子得翻修,木屋子冬天太冷了,
咱们建新屋子，到时候砌炕，
这都得要钱。”
“需要我做什么？”徐常
林问道。
许伽咧嘴,大手一挥,
开口道：“耍你做的事儿可多
了，羊需要棚子，鸡需要窝，
都得你弄的。”
“好。”
徐常林答应下来，起身就
在门后头拿了个斧头，出了屋
子。
许伽把背篓里的东西都
拿了出来，那些布都是要做衣
服的，还有铺盖都需要。至于
鸡和鸡蛋，她也都拿了出来,
一—规整着,
怕撞到小奈包，她让小奈
包出去玩儿，自己就在屋子里
收拾着。
小奈包出了屋子，就见到
自己爹拿着斧头在不远处砍树。
他迈着小短腿跑到他旁边，看
着自己爹砍到了两三棵树，小
手搅着衣服，小心翼翼问徐常
林：“爹，娘……是不是喜欢
我？”
徐常林“嗯”了一声。
“娘喜欢爹吗？”小奈包
双眼亮晶晶看着徐常林。
徐常林握拳，放在唇边轻
咳一声：“你得问娘。”
“娘没亲爹，该是不喜欢
爹的。”小奈包又低下头，说
得有些失落。
徐常林被噎得说不出话了。
确实，他到现在也没碰这
个媳妇。
昨晚的洞房花烛夜，今晚
也该补上了……
在屋子里的许伽可是完
全不知道自己已经被屋子里的
某头狼盯上了。
收拾好了屋子，她出来就
见门口已经放了三棵砍好的树。
她暗暗咂舌，这三棵树都
比她的腰还粗，这男人一个人
是怎么弄过来的？而且还这么
峡。
感叹了一番后，她就去将
小奈包的衣服收了回来，还舀
了水到锅里，准备烧水洗澡。
徐常林又扛了一棵树回来。
放在一边摆着，回屋拿了不少
工具，却是拿了之前就砍了的
树树还是摆弄起来。
这些都是他去年做房子时
用的锯和刨子，都是现成了。
小奈包被徐常林打发回屋
子去拿背篓装刨花，许伽正
想着如何将这些资源用起来时，
就听到旁边的男人一本正经道:
“今晚，我们圆房。”简述贯彻启发性教学原则的基本要求是：
（1）调动学生学习的主动性，教师要善于机智地运用各种方法，使学生一时的欲望和兴趣，汇集和发展为推动学习的持久动力；
(2)启发学生独立思考，教师要注意提问，激励、启发学生的思维，教师在启发学生思考过程中，要有耐心，给学生以思考时间，要有重点。要启发学生理解学习的过程，掌握获取知识的方法；
（3）启发学生将知识创造性地用于实际，启发不仅要引导学生动脑，而且要引导学生动手
简述贯彻科学性和思想性相统一教学原则的基本要求
(1)要确保教学的科学性
(2)教师要结合教学内容进行思想品德教学
(3)教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育
(4)教师要不断提高自己的专业水平和思想修养,严守职业道德,讲究教字艺术。
简述班级上课制的优缺点
优点：
①大面积的培养人才；
②系统地传授知识；
③保证教学的正常开展和达到一定的教学质量；
④能够充分发挥教师的主导作用。
缺点：
①教学过程中的标准是统一、同步，难以适应学生的个别差异，不利于因材施教；
②强调书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节。
简述教学工作的基本环节
㈠备课
⒈学期教学进度计划
⒉课题（单元）计划
⒊课时计划，即教案
⑴钻研教材
⑵了解学生
⑶设计教学
㈡上课
⑴明确教学目的
⑵保证教学的科学性与思想性
⑶调动学生的学习积极性
⑷注重解惑纠错
⑸组织好教学活动
⑹布置好课外作业
㈢作业检查与批改
㈣课后的教导工作
⑴做好学生的思想教育工作
⑵做好对学生的辅导工作
㈤学业成绩考查与评定
⑴测验目标
⑵试题类型
⑶测验的效度、信度、难度和区分度
⑷评价
如何上好一堂课
1、①精心备课,是成功上好一堂课的基础备课要求我们吃透课标,明确培养目标；②把准重点、难点、关键点,做到因材施教;③备课也要备学生,了解专业,做到因材施教；教案要写规范。
2、语言艺术,是成功上好一堂课的关键教师讲课就如同节目主持人,语言是否具有诱惑力,怎样能以说话带动众,hold住全场,需要教师的讲课艺术，其实就是语言艺术，吸引住学生。注意语速语调,声音的抑扬顿挫,重点的地方要语速慢,但是语调要重,声音也不要怪异、忽高忽低,这样学生会摸不着头脑，分不清重点在哪里。除此之外,语言还要具有简洁性、条理性、趣味性等。
3、精心导入,是成功上好一堂课的良好开端不同学科有不同的导入方法,导入可以分为衔接导入、悬念导入、典故导入、情境导入、实例导入、试验导入等。
4、科学提问,是成功上好一堂课的桥梁提问的时候要做到直截了当,不绕圈子,态度自然,相信学生，适当停顿，给学生一定的思考时间。学生回答问题的时候要做到耐心倾听,及时评价反馈。对于出乎意料的回答要冷静正确处理。
5、组织教学,是成功上好一堂课的有力保证在教学过程中,我们难免会批评某个学生,批评学生的时候要尊重学生,尽量不要触及学生隐私。要明确批评的目的,批评学生不是为了出气,而是为了让学生及时改正自己的错误。同时还要做到公平批评,学生最怕的不是批评,而是不公平
的批评。
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