为什么要少问老师问题

这一点似乎和我们一贯主张的不耻下问有所矛盾。或许有的家长会有疑问：孩子没有学会时，难道不能向老师求助吗？这不是老师的职责吗？家长和同学都不会时，难道就让孩子带着疑问继续学习吗？当然不是。

首先，一二年级的知识，相对于成人而言，几乎不存在这种不会的情况。第二，真的遇到这种极端情况，到时再向老师求助，这也不太可能对学习造成不能挽回的影响，或者是很严重的后果。第三，家长实在没有时间，没有精力时，可以提前与老师做好沟通，讲明自己的实际困难。相信任何一位老师都会乐于提供帮助以解决这种来自于家长的、真诚的、坦率的求助。

既然耐心、认真地解答学生的疑问是老师的职责所在，那我为什么还要这样教育女儿呢？我们应该想到的是，十分钟的课间休息可不只是让孩子们休息，这也是给老师的一个休息时间。相比而言，老师要比孩子们更累，更需要这宝贵的十分钟时间。

设身处地地想一想，我们一个人面对70多个孩子，课堂秩序要维持，课程讲授要正常进行，40分钟时间需要耗费老师多少的精力与体力？我反复对女儿讲：“你们是坐40分钟，而老师是站40分钟；你们是听40分钟，而老师几乎是不停地讲40分钟。你们如果能够有一半的同学能够安安静静地、认认真真地听老师讲课就十分难得了。所以老师要分出很多精力来与那些不认真听讲的孩子作“斗争”，那么谁更需要休息呢？”女儿听完后马上就回答我：“就是，赵老师的嗓子都喊哑了，当然是赵老师需要休息了。”所以除非发生了很大的事情，或者可能出现危险，或者有同学受伤等紧急情况，绝对不要去办公室打扰老师的休息，

第三，不打小报告，不轻易告状。记忆当中，我们在上学时，老师就大力提倡并鼓励我们举报坏人坏事。似乎可以通过同学间的相互监督来达到有效管理以及充分威慑的效果吧。我是从未打过任何小报告的。所以从女儿与小朋友有接触开始，我就一直向女儿强调分享与宽容。

特别是上幼儿园后，更是反复告诉女儿，没有特别危险的可能，绝对不要轻易去向老师打小报告，去告同学的“黑状”。大家都是四、五岁的小孩子，没有哪一个孩子是坏孩子，没有哪一个孩子是心存恶意的。他们所犯的错基本都是无心的，或者是无意的，更多的只是自己没有管住自己，所以我们应该多多宽容别人，给别人一次改正的机会。这些情况，老师肯定也都有所了解，如果他/她太过分了，不用大家去告状，老师自然也会找他/她谈一谈的，因此，我们完全没有必要用这些琐碎的小事情去扰乱老师的休息与工作。每个同学都尽可能的管好自己，少给老师添一件烦心事，这才是真正的尊重和爱自己的老师。