啊啊啊，又熬夜了('-ωก̀)
我的玻璃心碎了一地
我的绝世容颜全毁了
哇呜呜呜
所以，我决定了，为了弥补上次的潦草，我要写超级长篇！
哈哈，作文讲到了结尾
嗯，环境描写的结尾超简单
比如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，“夕阳的余晖照亮了大地，一切都染上了金黄色”……
结尾必须点题，点题，点题！
（敲黑板↑）
一篇文章必须点题三次，开头中间结尾各一次，不然……
so，还剩下老大难的中间啦！
中间部分必须运用修辞手法。
1.比喻
打比方，借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般有本体、喻体和比喻词构成。即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
分类：明喻，暗喻，借喻
（1）明喻：甲像乙。本体和喻体都出现，常用“像”、“像……一样“仿佛”“好像”“犹如”等比喻词连接。
举例：叶子（本体）出水很高，像（比喻词）亭亭的舞女的裙子（喻体）。
（2）暗喻：甲是乙。本体和喻体都出现，常用“是”、“变成“成了”等比喻词连接。
举例：太阳（本体）是（比喻词）个忠实的向导（喻体），它在天空给你指引方向。
（3）借喻：乙代甲。只有喻体，没有本体和比喻词。
例句：我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝（喻体）
运用比喻的好处：
①能使深奥的道理变得浅显。
②能使人物形象鲜明。
③能使景物形象化。
④能给人丰富的想象。
⑤能使语言简练、明快、生动。
⑥能使标题醒目、动人。
最重要的是能拿高分又简单~
（感觉快成推销员了）
P.s.
甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻句，不能单看有没有比喻词。下列几种情况，虽有比喻词，但不是比喻。
例句：
2.夸张
夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的一种修辞方法。
（1）缩小夸张。是在抓住事物特征的基础上，把事物特征往小（少、慢、矮、短、弱…）的方面说
（2）扩大夸张。是把事物特征往大（多、快、高、长、强）的方面说。
（3）超前夸张。是在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。
运用夸张的好处：
①可以突出事物的本质特征，鲜明地表达作者的情感，引起读者的共鸣。
②可以引起人们丰富的想象。
P.s.
（1）运用夸张要以客观实际为基础，否则不能给人以真实感。例如我们可以说“燕山雪花大如席”，却不能说“广州雪花大如席”。
（2）运用夸张要明确、显豁，不能又像夸张，又像事实。
（3）夸张的表现往往借助于比喻、比拟等修辞格运用时要注意表意上的一致性，防止互相抵触。
（4）夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。
例句：
3.拟人
拟人就是把人以外的物当成人来写，使之具有人格化特征。
①把非生物拟人化。
②把生物拟人化。
③把抽象定义拟人化。
运用拟人的好处：
①可以使情景交融。
②可以更好地烘托气氛，抒发感情。
③使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更生动逼真。
P.s.
（1）感情必须符合所描写的环境、气氛
每个人所见到的事物都会带着个人不同的思想感情，比如高兴时看到的天可能是蓝的，而悲伤时看到的天可能就是灰的。我们在运用拟人的修辞方法时，所表达的情感也应该符合所描写的环境、气氛，不能片面地为追求修辞而不顾整体的表达效果。
（2）进行比拟的人和物应该有相似或相近之处。
没有相似或相近之处，生硬地把“人”和“物”或者“物”和“人”拉到一起进行比拟，并不能达到修辞的效果。只有二者有相似点或相近点，才能把物写得像真正的人一样。
例句：
1.把非生物拟人化。例如：
①波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。（高尔基《海燕》）
②每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。（老舍《大兴安岭》）
上面这些例句中，把“波浪”、“岭”等非生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
2.把生物拟人化。例如：
①单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
②鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。（朱自清《春》）
③青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。（老舍《月牙儿》）
上面这些例句中，把“油蛉”、“蟋蟀”、“鸟儿”、“青蛙”等有生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
3.把抽象概念拟人化。例如：
①资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。（马克思《资本论》）
②这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起来。（***《反对党八股》）
③你新的中国，人民的中国啊。
逍遥君咳，不知不觉两千字了
蛤？那么快，那剩下的放在下一章讲吧。
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