当然，墨紫伊也没有放在心上，她拿出数学课本和手机，戴着耳机，边听歌边翻阅着课本，等待老师到来。
这时，一阵欢快的钢琴曲，穿过整个学校，传到每一位师生朵耳朵里，数学老师伴着歌声走进教室，他和以前一样，上课第一件事——清作业。
数学老师将数学新动力放在桌上，一个个的念到：
数学老师A，你的纠错本呢？纠错本给我
数学老师B，你这几题空着，又不抄到纠错本上，什么意思？手伸出来。／打手／打手／打手／
……
数学老师F，G，H，M，N：你们的作业呢？你们过来……／打手／打手／打手／……
最后一本，
数学老师墨紫伊，你过来！
墨紫伊离开座位，到讲台旁边站着。老师指着作业问道
数学老师你是不是抄的？
墨紫伊不是。
墨紫伊斩钉截铁的回答。
随后，老师拿出一张纸，上面有许多题。
他找了一个差不多类型的题，对墨紫伊说
数学老师现场做出来，只要做出来了，我便相信你，你没抄作业。
墨紫伊扫了一眼题，抓住了题目中的条件后，便开始答题。
五分钟后，她回了座位，老师看了一下，拿起笔，在白板上写了几笔，原来，墨紫伊写的太慌了，掉了“解”以及几个符号。
数学老师对她笑了笑，说
数学老师以后用心一点，不要太慌。
便开始上课。
数学老师上的是专题课，全是有关几何证明的题。
上课听讲的墨紫伊拿出草稿本，尺子，在本子上画出了图形，并在纸上写着题目条件，开始答题。
数学老师以为墨紫伊上课不听讲，便点她起来，说：
数学老师墨紫伊，你来解一下这道题。
墨紫伊站了起来，同学们用一副看好戏的表情看着她，心想：会做一题，就不信这题你会做！
数学老师快点，别耽误大家的时间！
数学老师发话道，
数学老师苏玳玳，你会做吗？你也上白班来做吧！
墨紫伊和苏玳玳上白板做题，她们将图形分别画在各自那块白板上。
画好后，墨紫伊开始够辅助线，而苏玳玳却站在讲台上，迟迟动不了笔。
数学老师怎么？不会吗？
数学老师问，随后又对同学们说，
数学老师这题确实有些难度，同学们，开动脑筋想一下。
说完，便让苏玳玳回座位，又看了看墨紫伊，说
数学老师墨紫伊，你做的什么辅助线？不会做就别画画呀！
同学们哄堂大笑，就在同学们嬉笑之间，墨紫伊已将过程写完——短短八行。
老师看了墨紫伊的答案，打了个勾，又看了看过程，露出了惊讶的表情，欣慰的对她笑了笑，问：
数学老师你能用现在的知识做吗？你这有点超，都用到了高中的××定理了。
墨紫伊从座位上站了起来，说出了思路，老师让她坐下，并对同学们说
数学老师这题就是这么解的。
下课后，老师对墨紫伊说
数学老师墨紫伊，出来一下。
墨紫伊跟出去了。
数学老师你这次作业里面，解题思路好多都用到了高中知识，看样子，你很了解高中内容。
墨紫伊点点头，说
墨紫伊嗯，高中的内容看得比较多，对有的地理很感兴趣，有的知识不懂也可以问哥哥。
数学老师感兴趣固然是好事，但现在的知识你也别丢了，毕竟初中只是高中的基础。
墨紫伊知道了，我保证现在的知识不会丢。
数学老师好了，回教室吧。
作者好了，这一章就到这里吧！
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