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开心加猜歌

星学院之音乐学院

笙如浅离我要高兴死了

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笙如浅离

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笙如浅离这里面有一个阿,能不找出来呢

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笙如浅离凤尾蝶落在你眉捷,拭去一滴泪,多想换的你一刻笑颜,曲中意缠绵如誓言,我想你了解,谁敢说此情无关风月

笙如浅离演出真是自己多姿多彩不在乎旁人的围观,一种想象穿过云海不愿停下来

笙如浅离我依然在无人问津的阴雨霾湿之地和着雨音唱着没有听众的歌曲。人潮央视漫无目地朝目的地散去等待这无畏这继续。

笙如浅离闻笛声独惆怅云深夜未央 是与非都过往醒来了怎能当梦一场 红尘中毁誉得失如何去量 萧萧血热刀锋凉 山高水远又闻琴响 陈情未绝卧荻花月如霜 煮一壶生死悲欢祭少年郎 明月依旧何来怅惘 不如潇潇洒洒历遍风和浪 天涯一曲共悠扬

笙如浅离穿万水过千山路尽人茫茫 是与非都过往醒来了就当它梦一场 红尘中毁誉得失如何去量 萧萧血热刀锋凉 山高水远又闻琴响 陈情未绝笑世事多无常 煮一壶生死悲欢祭少年郎 明月依旧何来怅惘 不若坦坦荡荡历遍风和浪 天涯一曲共悠扬

笙如浅离第一小节,“闻笛声”交代情境,“独惆怅”言明情绪,“云深夜未央”点明时间地点,“是与非”一句交代心理活动,词句一路铺陈,一个忧伤孤独的主人公形象逐渐显影。 “红尘中,毁誉得失如何去量”,这句灵魂之问,既是问人,也是问己,这亘古之问,终是无解。选择在人心,得失怎衡量?“萧萧血热刀锋凉”将思绪带回到过去,再现江湖血雨腥风。不过,值得指出的是,这里“萧萧”放在“血热”后面,有失妥当。“萧萧”,多指马鸣声、风声、草木摇落声等。如“萧萧马鸣,悠悠斾旌”(《诗经》),“萧萧哀风逝,淡淡寒波生”(陶潜),“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”(杜甫)等。词作者有意用“血热”表现剧中人少年侠气,碧血丹心,但用“萧萧”来修饰,显得词不达意,破坏了歌词的整体美感,可重新斟酌。 “山高水远”以下,叙事兼写景。“山高水远”言路途遥远,这是空间之远,“卧荻花”“月如霜”,写时令变化,这是时间之长,时空交融。“荻花”暗写秋,“霜”既写出天晚夜凉,月色清冷,又暗合荻花之秋。在这凄清萧索的环境中,似有一人临江独立,形单影只,寂寞凄凉。 古诗词中常用“荻花”来抒发离情别绪,寄寓凄凉悲苦之意。如“萧萧江上荻花秋”(贺铸)、“枫叶荻花秋瑟瑟”(白居易)、“晓来江上荻花秋”(张孝祥)等。此处的“卧荻花”似脱于“朝饥山上寻蓬子,夜宿霜中卧荻花”(韦庄《秦妇吟》),本是写战乱中老百姓饥寒交迫无家可归的惨状,用于此处,甚是贴合剧中人境遇。 从“煮一壶生死悲欢,祭少年郎”起,主人公情绪由内敛克制转为外放疏阔,“独惆怅”变为“何来怅惘”,明月还是那轮明月,然而人物的内心发生了变化,一扫抑郁不平之气,豁然开朗。那些前尘往事就忘了吧,既然襟怀坦荡,又何必计较世人评说?明月清风,潇洒天涯。“曲终人不见,江上数峰青。”“挥手自兹去,萧萧班马鸣。”慷慨悲凉有之,豪迈壮阔有之,飞扬洒脱有之。“共悠扬”,暗示琴笛归于一处,浪迹江湖,也间接交代了人物情绪变化的原因。 细读,会发现,这里面其实有两个人物。熟悉剧情的都知道,蓝忘机善琴,魏无羡御笛。所以,开头“闻笛声”的是蓝忘机,“云深夜未央”也证明了这一点。“云深不知处”正是姑苏蓝氏仙府。“只在此山中,云深不知处”(贾岛),以此命名居处,正合姑苏蓝氏雅正端方,清高自守之志。“红尘中”起,则是魏无羡的内心活动,“又闻琴响”“陈情未绝”,代表了他的“归来”以及与蓝忘机的重逢。“煮一壶生死悲欢”起,则是二人心志的共同写照,锄奸扶弱,无愧于心。 第二节与第一节相比,内容基本相同,只是变换了几个词句。与《诗经》表现手法一脉相承,重章叠句,一唱三叹,有回环往复之妙,增强了艺术感染力。 对比来看,从“闻笛声,独惆怅,云深夜未央”到“穿万水,过千山,路尽人茫茫”,从心理活动过渡到实际行动,“万水”“千山”映衬出寻访过程之艰难,“路尽人茫茫”,交代寻访结果。“故人何在,烟水茫茫”(柳永),“茫茫”的不仅是路途,还有心情。“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”(苏轼),情绪隐而不发,却令人唏嘘不已。知己情,生死谊,缓缓道来,直指人心。 从“怎能当梦一场”到“就当它梦一场”,从“卧荻花月如霜”到“笑世事多无常”,再到“潇潇洒洒”“坦坦荡荡”,人物心理变化轨迹连成一线。从愤懑不甘到安然释怀,从伤神自苦到通透洒脱,一贯而下,遥相呼应,意味深长。 至此可见,作者匠心独运,妙笔生花。虽有疏漏,但瑕不掩瑜。词作紧紧扣住人物性格命运,巧妙融入中华古典诗词意蕴,古风悠长,耐人寻味,堪称佳作。

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