斐绯天赋不错，但斐绯的父母还是没有想到斐绯竟是双灵根。
双灵根仅次于单灵根，在这个小城镇也能算上天才之流。
斐绯最期待的入学到了，斐绯不住学堂，自然要早早的起来。
昨晚斐绯过于激动，在床铺上辗转反侧，就是睡不着。
所以斐绯今天的精神状态一点都不好，斐绯的母亲为斐绯扑了层脂粉。
学堂里有好几间教室，斐绯被分在右拐第二间教室。
斐绯左摸右看，新奇的盯着一切，一位老先生走了进来。
他自我介绍，说他姓宋，可以称呼他他宋先生。
他教授的课目是识字，一双双圆溜溜的眼睛瞬间黯淡下去。
都六岁怎么可能目不识丁，谁不在家里识过字，怎么来学堂都还要认。
宋先生让五六个学子将自己眼前一大叠竹简分发下去。
路人1葇？弔？伓？
这念什么来着？今天我们来学这三个字，宋先生不紧不慢的用灵力化出三个字。
机灵点的孩子拿起毛笔，在空竹简上画了出来。
可墨迹很快就消失，竹简上干干净净的，什么都不剩。
斐绯懂了，将灵力注入毛笔，一笔一画的描个葇在空竹简上。
墨迹没有消，斐绯高兴的仰起头，却见到旁边的人已经快要写好第二个字。
斐绯低下头，继续写上第二个字，三个字写完的时侯。
宋先生用灵力打出了这三个字，让大家试试。
一道又一道的灵力浮在斐绯的面前，斐绯一龇牙，灵力消散在空中。
经过反反复复的试验，斐绯能成功的维持灵力不乱。
一节课的工夫结束了，学生们向宋先生告别。
第二节好像可以出去玩，斐绯眼中的期盼又盛了几分。
第二节课是一位壮年男子教导，一米九的个子，如铁塔般耸立在学生们面前。
斐绯不造为啥，内心慌的一批，这个想法很快就得到证实。
跑圈完，斐绯像堆烂泥一样靠在墙边，大口大口的喘气。
对了，这节课叫实践课，难道不应该练习术法吗？
斐绯不忿的想，集合的声音传来，斐绯站直身体，回到人群里。
实践老师挪来了一块石头，告诉学生们尽全力攻击这个石块。
唉声连天，气氛陡然僵硬，还是有一个人迈出了步子。
那个人高斐绯一个头，所以斐绯只得看见一片阴影晃过。
高个儿拉开架势，打出一道亮丽的弧度，攻向石头。
石头破了一道口子，细碎的粉末从中簌簌的落下。
实践老师赞许的点头，示意下一位学生继续......
斐绯紧张不安，打向石头，可石头纹丝不动，斐绯感到尴尬。
哄笑声从人群里响起，斐绯窘迫难受，实践老师便让斐绯下去。
斐绯不敢抬头看任何人，生怕看到的全是嘲笑与戏谑。
一节实践课就那么过去了，一天，两天，三天。
斐绯的课堂表现优异，深得各理论课老师的垂青。
是的，只有理论课，实践课斐绯哪回不倒数，垫底。
斐绯很努力的去学习，可于事无补，到了小结比。
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