第二天…
帝冷熙哥，我们去哪个学校
帝冷轩这个要问母亲了
帝冷熙哦
帝冷浩你们起来了
帝冷轩嗯
帝冷熙爸，我们去哪个学校
#帝冷浩问你妈，她作主
帝冷熙哦
林韵熙你们去圣利斯柯德洛学院
帝冷熙哦哦
帝冷轩走吧
林韵熙对了，今天你们堂哥回来
帝冷轩哦，我们先走了
林韵熙嗯
司机小姐，少爷我们走吧
帝冷熙好的，吴伯
帝冷轩走了
帝冷熙嗯嗯
转圣利斯柯德洛学院
司机少爷，小姐我们到了
帝冷轩嗯(冷)
帝冷轩和帝冷熙走了下来
女生好帅呀
帝冷轩呵(冷)
帝冷熙哎，你不知道呵是猪叫吗？
帝冷轩帝冷熙，你(脸特黑)
帝冷熙你生气干嘛
帝冷轩咳咳(冷)
女生这女的谁啊
帝冷熙走了
帝冷轩哦
转高三A班
老师今天我们班来了两位新同学，大家欢迎
帝冷轩我是帝冷轩(冷)
女生哇哇哇…好帅呀，高冷男神啊
#帝冷熙我是帝冷熙(特冷)
男生好冷啊，高冷女神呀
老师没了？
#帝冷熙还需要介绍性别吗(冷)
老师不…不用
老师你们坐吧
帝冷轩嗯(淡淡开口)
老师好了，上课吧
#帝冷熙无聊，睡觉
帝冷轩无趣
他们兄妹俩一个睡觉，一个听音乐
老师同学们我们今天讲: 常式问：这首诗歌采用了何种写作手法? 变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)?或：诗人是怎样来抒发自己的情感的? 写作手法(技巧)是一个十分宽泛的概念，大致包括4类： 第一种：描写景物的方法： ⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写; ⒉运用修辞手法：比喻对比夸张比拟)(高考常考)借代双关反问设问、反问、互文; 3.运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈，白描。 4.从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动;(高考常考) 5.从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合;空间的上下结合，高低结合。 ⒍从调动感觉的角度来写：视觉(形和色)，听觉(声)，嗅觉(气味)，味觉，触觉;或通感。 第二种：描写人物的方法 ⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写; 2.运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写 ⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语; ⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。 第三种：抒情方式 1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感 2、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、(高考常考) 第四种：结构(构篇)方式 对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑
老师下课
#帝冷熙终于下课了，太无聊了
帝冷轩是啊
于晓微你好
#帝冷熙怎么了(冷)
于晓微我叫于晓微，交个朋友吧
#帝冷熙哦(冷淡)
#帝冷熙我叫帝冷熙(冷)
于晓微你怎么这么冷
#帝冷熙冷吗？
于晓微(疯狂点头)
#帝冷熙我觉得还行
于晓微哎，你是优等生还是富家千金
#帝冷熙我？两个都算
#帝冷熙你呢？
于晓微我学习一般，我是于氏集团千金，哥哥于逸阳
#帝冷熙哦，我哥是帝冷浩
于晓微你和男神是亲兄妹哎
#帝冷熙怎么了
于晓微没…没事[好冷啊]
#帝冷熙噗
于晓微你原来可以不高冷
#帝冷熙当然了
#帝冷熙晓微
于晓微我可以叫你熙宝宝吗？
#帝冷熙熙宝宝？你感觉不到这很幼稚，你叫我熙就可以
于晓微不要，叫你熙宝吧
#帝冷熙我勉为其难接受吧
于晓微好哒，周六你有时间吗
#帝冷熙有，怎么了
于晓微你来参加我的生日宴会好吗？
#帝冷熙好
帝冷轩妹，她是？
#帝冷熙于晓微，我朋友
#帝冷熙怎么了
帝冷轩去买礼服
#帝冷熙哦
直接转熙轩服装店
服务员帝少，您需要什么？
帝冷轩哦，买礼服
服务员帝少，您看这几件怎么样
#帝冷熙哥，最后一件
帝冷轩行，听你的
#帝冷熙嗯嗯
服务员帝小姐，您喜欢哪件
#帝冷熙最后一件
服务员好的
买完礼服后，他们就回到了帝宅
冷殇璃先更到这里，希望你们可以多支持我❤❤
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