第三天中午吃完饭，李子衿正要去教室招呼学生，王校长叫住了她：
“李老师，你现在有空吗？我想和你再聊聊实验班的事。”
李子衿心里一喜，顾不上去教室，马上跟着去了校长办公室。
“李老师，昨天，我和张主任还有其它几位在语文方面比较有见地的老教师谈了你的想法，他们都持保守态度，觉得这个从来没有人搞过，会不会太冒进。”
王校长慢慢谈着自己和其他领导商量的结果，李子衿听着，她的心里满是懊恼：“早知道是这样，就不如不提了。”
王校长一直在观察李子衿的一举一动，他想知道这个年轻的语文老师对组建作文实验班到底有多大的勇气。
当他看到李子衿懊恼的时候，就明白她想要打退堂鼓了：
“李老师，你现在要退出，还来得及。”
李子衿想到前世自己受到的伤害，那么多不公平的待遇，又坚定的信心：我为什么要退出？为什么不能把实验班办城？坚决不!不能让那些想看笑话的人得逞!
想到这里，她抬起头，目光炯炯得注视着王校长，一字一句地说：
“王校长，我会坚持办我的作文实验班，请学校领导慎重考虑我的提议，我等你的答复。拜托!”
王校长从李子衿的眼睛里看到了一种力量，这种力量让人振奋，让人想努力地去做各种想做的事情。
他本来还有些犹豫，现在不会了……
下午，王校长打了一个电话。这个电话是打给教体局新上任的局长的。
他在电话里和局长谈了李子衿的想法，局长很高兴。他本来就在找这方面的人才，现在好了，人才撞上门来了!
“这样吧，这几天，我的手头还有些事要忙。过了这两天，我到你们学校去，具体看看实验班怎么搞。”
听局长这么支持李子衿的想法，王校长不再有后顾之忧，也不管学校其他人的看法，拍板决定：作文实验班开始筹备!
他找来李子衿，让她先写一个大体的方案，到底怎么弄，具体要准备什么。
拨开乌云见日出，李子衿长长出了一口气。连日来，心中的抑郁，别人的不理解，几乎要将她压垮。
对于作文实验班班这件事，李子衿是这样看的：
当前的作文教学更多就是老师写一个作文题目，让学生瞎编乱造，编的不好，只能找资料抄写。普遍存在说假话说空话，喊口号的现象。试想一下，要是这种现象不加以遏制，任其蔓延，将来这个社会上还有人会写小说吗？还会有真正的文学作品吗？
她感到忧心忡忡，希望通过自己的努力，改变一点点这样的现状。
世有伯乐，而后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。李子衿幸运就幸运在碰到了一个和她一样，希望改革作文教学的局长。当然，还有支持她的王校长。
李子衿在办公桌前坐下来，开始认真筹划实验班的具体事项。
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