自从上次作文公开课以后，李子衿消沉了一段时间，她不打算再在讲课方面有什么新的尝试了。
每天蔫蔫的，做什么都提不起精神。只是爱上读小说。没事就伏在桌上，或躺在床上，看那种大团圆的，也看曲终人散，一拍两散的，只看的痴痴呆呆，眼泪汪汪。
某一日，读到一句诗：“当时明月在，曾照彩云归。 ”李子衿想到自己由前世穿越到现在，最终还是栖栖遑遑，心下感伤，忍不住泪下：我的明月何在？
在她看来，那样奢侈的良辰美景，也许正因为举世无双，所以觉得满心欢喜，恨只恨流年似箭，岁月轻浅……
日子就这样一日一日流水一样，缓缓流过。宁浩然看着心疼，却又无奈。
渐渐过了暑假，听说，教体局新上任一位局长，是从基层提拔上来的，教学上很有创新精神。
开学以后，这位局长新官上任三把火，第一把火就烧到了课堂教学。
他在班子成员会议上提出，一线教学要以学生为主体，他们是课堂的主人公，不是课堂的誊文工。要充分调动学生的积极性，让他们学会自主学习，自主思考。
校长开完会回来，向大家传达了会议精神，特别强调，上课不能固守以前的老一套，要顺应时代，培养时代新人。
会议结束，他把李子衿留下，和她谈起那次听的作文课。
“李子衿，你的作文课很有趣，更特别的是，能够和学生共情。让学生在快乐中喜欢上写作文。这在把作文课当做老大难的作文教学中开了一个很好的头!”
“以前学校对这样的课重视不够，这块还要请你多多谅解。”
“我想请你再给全校老师上一次作文观摩课，你看怎么样？”
李子衿麻木了几个月的思想总算被校长说动了。她答应准备好以后，就上这个观摩课。
她的头脑又一次灵活地转动起来，一滩死水又焕发了生机。
三天后，李子衿如约上了一节作文公开课。
虽然她的精神状态还没有完全恢复，但是由于基本功扎实，一节课下来，孩子们兴致勃勃，小练笔也很出色。来听课的老师眼睛里满是赞许。
“李子衿，你的作文课上的真漂亮!”
“李子衿，哪天，你也给我们班上一节作文课？”
“李子衿，我们都很喜欢你的作文课。”
一下课，老师们就把李子衿团团围起来，七嘴八舌谈着各自的想法。
平生第一次李子衿得到这么多人的认可，内心深处的倔强和认真又一次给了她前行的勇气。
她不再萎靡不振，也不再畏手畏脚，又一心扑在教学上。
她把买的小说全部收了起来，放进箱子。桌子上重又摆上了课本、教学参考书、备课本，还有理论知识方面的书。她要重整旧河山，好好努力工作了。
“一个人能否成功很重要的一点就是机遇，有了机遇，就要好好抓住，不能错过。”李子衿不记得从什么书上看到这段话，只是觉得很适合现在的自己。
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