李子衿自从穿越回来，时刻记着自己要做的那些事情，她不想让前世再重复一边。前世经历的那些痛苦抑郁她一想起来，就会难过的流下泪来。
这一日，学校安排停课，教导主任很看好李子衿，就给她安排了一节。
李子衿由于最近一直在尝试新的教学方法，觉得很有成效，就想着是不是讲一节作文课。
她和宁浩然商量，宁浩然知道她犹豫，就鼓励她：“不要害怕，既然是机会，就好好准备，你觉得怎样讲学生喜欢就怎么样讲。”
这在当时，无疑是像孙悟空一样，跳到了讲课必须受束缚的条条框框之外。
宁浩然一味地支持她，也让她心里很是温暖，考虑再三，她决定用自己探索出的新方法上课，哪怕领导不愿意……
学校安排的听课活动很快就开始了，李子衿是第一个。
“今天，我们来学习怎样描写人物更生动形象的方法。谁来说说我们都学习了那些描写人物的方法?”
李子衿环视了一下，很多孩子都举起了手：
“立立，你说。”
立立站起来，大声说：
“要描写人物的语言、动作、神态、心理活动。”
李子衿微微一笑，在黑板上进行板书。
“那么，怎样才能更好更快地掌握这个写作方法呢？我今天要带着大家练习写一个小片段。”
接着，她问孩子们：“谁来给我们讲一个班上最有趣的事情?”
孩子们一听，马上议论开了：“拔河比赛!”“体育课!”“跳绳!”
李子衿一一否决，她觉得这些内容写出来，太平常，不够有味道。
写什么呢?
孩子们有些疑惑地望着李子衿。
“孩子们，课间你们有没有什么好玩的事情?”
“老师，我说一个。”芳芳平常作文写的还不错，马上想到了一个。
“就是上周我们不过周末，班上的戏精们分别登台演出……”她一边说，一边笑，简直要说不下去。
大家一听都笑起来，当然也包括那些戏精们。
李子衿也跟着笑起来。她让芳芳细细描述那些人的表现，同时在不细腻的地方加入自己的句子，让孩子们认真听着，学着写生活中的事。
最后，大家一起来梳理整件事的条理：“听说不放假，大家在教室提出抗议。张宇杰跳上桌子，张开双臂，口中大喊‘苍天啊大地啊’，这个可以作为一个细节描写来处理。大家把所有桌子拉到一起，站到上边，这也是一处。高潮部分是所有人来到讲台上表演。”
“孩子们，我们确定了要详细写的部分，其他的可以略写，甚至不写。那么有没有想过这样一个问题，这件事是怎样结束的呢?”
李子衿及时给孩子们进行提醒，大家立刻转动脑筋。
“老师来了，冲大家吼，说是要叫家长来，还让把作业写五遍。”蒙蒙很客观地陈述了当时的情景。
大家又笑起来：自作自受?看还淘气不?
一切都商量好，孩子们就开始动笔。
大概二十分钟过去，孩子们纷纷举手示意：文章写好了。
李子衿找人来读，文章写的很好玩，大家一边读一边笑，李子衿也是，自穿越以来，她第一次笑得这么开心，这么肆意，完全沉浸在课堂之中。
下课了，教导主任叫李子衿过去，说是要评课。
让李子没有想到的是，只有她一个人。主任表情很严肃：“作为一个老师，上课一定要严肃，要有老师的风范，不能和学生一起嘻嘻哈哈，成什么体统!”
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