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他好看的眼眸闪过狡黠.
小样儿，跟我斗.
你还嫩了点儿.
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隔天上课，班主任老熊将一个厚厚的笔记本放在讲台上，然后在黑板上一笔一画地写下几个大字：互补计划.
原本安静的教室瞬间议论纷纷，“互补计划”是什么意思？
老熊做了个手势示意大家安静下来：“大家都看见黑板上这个‘互补计划’了吧？这是我拿到咱们班的花名册以后，通过对大家迄今为止一共五次考试成绩的综合分析做出的重要决策.”
老熊将班上的同学以六人一组的形式分成好几个小组，每位组员都有自己较为擅长的科目.比如有些同学英语成绩很好，但数学就没那么好，有人擅长物理，生物却很一般.
以小组合作的形式六个人互相帮助一起进步，这就是老熊所说的“互补小组”的意义所在.
班上的同学似乎都对这个互补小组很感兴趣，解释完目的之后，老熊开始公布所有互助小组的成员名单.
等他把所有小组的名单都念完，问：“还有同学没念到名字吗？”
晗七“老师，我没有念到.”
夏瀚宇“老师，我没有念到.”
夏瀚宇和晗七举起手，异口同声
俩人对视一眼，心里升起一种不好的预感.
果然，老熊笑呵呵地说：“你们俩情况比较特殊，所以你们俩一组，晗七同学以后就多在学习上帮助一下夏瀚宇同学吧.”
夏瀚宇“我拒绝她的帮助！”
夏瀚宇大声抗议.
晗七“老师您要不要考虑下换个人？”
晗七也有些为难.
老熊思忖片刻：“你俩下课后来我办公室一趟.”
下课后，物理教研组的办公室.
老熊问夏瀚宇：“你对这个分组有什么异议？”
夏瀚宇“我不需要她的帮助.”
夏瀚宇一副宁死不从的样子.
老熊叹了一口气：“但是你的成绩告诉我它需要帮助.”
夏瀚宇“那您换个人帮我.”
老熊又转向晗七：“你怎么想呢？你愿意帮助夏瀚宇吗？”
晗七“夏瀚宇同学不需要我的帮助，您要不还是换个人吧。”
晗七低着头.
“这样吧，你俩先试着磨合一下，实在不行我再做调整怎么样？”
见俩人都不说话，老熊又提议道：“要不把你们俩的家长请过来，我们面对面谈一谈？”
夏瀚宇立马转变口风:
夏瀚宇“不用这么麻烦，我觉得老师您这样安排挺好的！”
小组成员确定后，紧跟着就是调整座位，同组的六个人坐在一块，夏瀚宇和晗七就这样顺理成章地成为同桌.
居然没和胡春杨坐同桌，晗七心里暗自埋怨.
夏瀚宇将自己乱糟糟的课桌拖到晗七旁边，书包随手挂在椅背上，皮笑肉不笑地看着她.
夏瀚宇“以后多多关照啊，学霸同桌.”
晗七懒得理他，自顾自地收拾着书桌.
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午饭时，智恩见晗七有些愁眉不展，关切地问她怎么了.
晗七将事情的经过给她大致讲了一遍，智恩的重点落偏：
李智恩“哇，你和夏瀚宇还真是有缘分哪！”
李智恩“不过话说回来，你为什么这么讨厌夏瀚宇？”
晗七“不是我讨厌他，是我们俩磁场不合，互相看不顺眼.”
晗七立马纠正道.
李智恩“以我阅览少女漫画多年的经验来看，你俩这是拿了欢喜冤家的剧本.”
李智恩“就前期相杀后期相爱的那种.”
智恩摸着下巴一本正经地分析.
晗七面无表情地盯着她，脸上明明白白写着：你看我想理你吗？
智恩立刻讪笑着转移话题：
李智恩“所以你接下来打算怎么办？”
晗七“能怎么办，就当旁边的人是空气好了.”
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