历史课是唯一由幽灵教授的课程。据夏落爱所说，当年丙斯教授在教员休息室的壁炉前睡着了，第二天早上去上课时竟忘记带上自己的身体，足见丙斯教授确实已经很老了。
因此，有着“年资愈大的老师，知识更丰富”认识的李晨曦很期待历史课，希望其占卜课不一样，最起码会把有用的知识教授给学生。
在课室外，黑发女孩慵懒地坐在草坪上，倚着树，阅读着书籍。
“晨曦！”
听到声音，李晨曦望向声源。露出微笑：“夏落爱、潘西。”
两人坐到李晨曦旁边，然后三人便开始聊天。
看到李晨曦膝上的笔记本，夏落爱好奇地翻开，看到密密麻麻的字和用荧光笔划出的重点，眼眸有点吃惊地睁大，嘴巴也因此微微张开。
而一旁的潘西正让刚到的插班新生知道霍格华兹的历史课如何无聊与乏味。
“上课了等于没上课，而且无聊死了！教授只会一味说话，说得很乏味，说是催眠曲便差不多。”
“还好吧？历史一般是会无聊点，毕竟与自己无关，而且已经过了许多，不明白很正常。”上过众多历史课的李晨曦解释道：“如果把历史当成故事去看会有趣多，要不要试试看？”
正当潘西想回应，夏落爱便惊讶地说：“晨曦你也太认真了吧？”
“什么？”潘西不解地问，並抬手拿过夏落爱手上的笔记：“呃……”
“难道你们没有写笔记的习惯吗？”看到两人目瞪口呆的表情，李晨曦只能说：“这在中国很常见…老师要求的。”
“我觉得在中国读书一定很辛苦……”
夏落爱默默点头和应。
之后的历史课上，夏落爱和潘西正式明白到何谓“学霸”。
上课时丙斯教授用单调乏味的声音不停地讲，学生们则潦潦草草地记下人名和日期。大部分学生们都是在谈天、各做各事的，没在认真听课。
唯独一人在认真上课，待教授把一段历史说完后，李晨曦便举手：“我想请教一下，可以吗？教授。”
如第一次被学生在课上发问般，丙斯呆滞地点头：“好、好的。”
站起来，李晨曦手拿笔记，认真地说：“关于17XX年的XXXX事件，据书上所写，是由XX·XXX所引发的，而且想法、架构、实施等，都是由他所想的。但从他生平看来，受到生长环境影响的他，性格应该比较暴躁、开放、粗犷，不然就是内向、沉静。这点根据我曾在麻瓜书籍所写………”
听着李晨曦背诵出几乎五百字的书籍内容和详细的推理、猜想，全班、两个学院的学生都目瞪口呆。
“反观XXXX事件中，他的思维並不符合他的性格。虽然说这可能与他生长情况而有所改变，但从之前他所发动他XA事件、YQ事件和PO改革，可以看出的性格和做事方式偏激。而XXXX事件卻是温和的，从此我推断事件可能並非是XX·XXX所构思的。
“而构思的人可能是他的朋友，我们可以看看YQ事件……他的那位朋友DD·DDD性格温和且善良，XXXX事件的做事手法也很符合他的个性。
“请问这可否理解XXXX事件其实是由DD·DDD所构思，而XX·XXX则是负责执行呢？”
说完几千字的发言，李晨曦放下笔记，鞠躬道：“请教授解答。”然后坐下，动作带着的细节让她看上去不但是在请教问题的好学生，更是受过良好的教育。
这课所发生的事，让李晨曦的校园生活来了大转变，而不知一切的她仍然认真地写下笔记。
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