对比性的后果

瑛瑛11岁，经常跟邻居9岁的小容一起玩耍、做作业。两个小姑娘性格迥异，瑛瑛活泼好动，但有些毛手毛脚；小容十分文静，做事有始有终，很有条理。

妈妈经常对瑛瑛说：“做完作业要把桌面和书包整理好，不要放得到处都是。你看小容多勤快，多整齐。”妈妈常常这样说，瑛瑛却毫无改进之意，以前还略微收拾了一下，现在干脆不管不顾。

仿佛在说：让妈妈爱夸谁夸谁，要说什么就说什么吧。妈妈总是一边责备瑛瑛，一边帮她收拾桌子。教育专家

分析：做完作业要把桌面和书包收拾好，11岁的瑛瑛应该懂得这个道理，她不肯照妈妈的要求办，原因是明显的，她是在赌气。

妈妈总拿她与小她两岁的小容比较，这当然很伤她的自尊心，虽然知道自己做得不好，她也不愿追随别人的做法而改变自己的行为

明白了女儿的心态，妈妈的训导不见效的根源也就找到了。要想改掉瑛瑛的懒散恶习，首先要尊重孩子的自尊心，不要拿她与别的孩子比较；

再者，妈妈要停止帮助瑛瑛做整理工作。试想不按妈妈的要求去做，没有任何惩罚，瑛瑛乐得轻松，怎么会有警示效果呢  

解决方案:①如果妈妈不帮忙，索性让桌子乱下去，瑛瑛就会遇到麻烦，等东西乱作一团，用具找不到的时候，她就会明白妈妈的话是有道理的，而且是郑重的，她就会明白不听话便会自食其果

②这样做，要比妈妈无数遍的说教有用得多