第五章

渐渐的她也成为数学老师上课常喊的学生，也开始被数学老师欣赏，做题目的游刃有余也使得同学经常来问她问题，她喜欢这种改变，似乎一切都往好的方面进行；她喜欢教人做数学题的感觉，这显得她对于数学已经有所掌握；她喜欢被老师器重的感觉，满足了她敏感的自尊。

其次是英语，因为老班是教英语的缘故，使她对英语足够地畏惧。每次英语老师喊人回答问题时，颤颤巍巍已成常态。以前从不认为学英语是件很难的事，可现在改观了。英语老师的学识其实并不算渊博，有时甚至会讲错，但她总喜欢说一些其他英语老师犯错的故事，来显现自己多么的了不起。在初二之前对于英语琳儿一直处于一种不痛不痒的感觉中，直到初二期考的时候，满分120的英语只考了68分，老师那种夹杂着恼怒与不满的眼神不加掩饰的全投放在她身上。厌恶加畏惧，琳儿更不喜英语了。